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班级管理需要爱与智慧同行
作者：吴之英来源：《课程教育研究学法教法研究》2017年第01期
【摘要】素质教育的推行不但要求教师教学水平的提高而且要求班级管理水平更加科学化。管理好班级，用爱心培育人才，用智慧播撒希望。管理班级是一种爱与智慧并存的艺术。
【关键词】管理艺术师爱智慧
【中图分类号】G6351【文献标识码】A【文章编号】20953089（2017）01021201
女性在各种能力表现、个性特征和心理情绪上都与男性有很大差别，了解自身特点，建立既有女性的温柔、细腻、富于情感，又有男性的刚强、果断、意志坚定的双向化性别特质。基于这种优势，高中阶段越来愈多的女性加入了班主任的行列，成为班主任队伍中一道靓丽的风景线。我也是其中的一员，而且在这个岗位上，一坚守就是九年。回忆这些年里的点点滴滴，不禁感慨万千。在这与学生共同成长的岁月里，我收获过幸福与感动，也感受过迷茫与困惑，但正因为有这段不平凡的经历，才会让我们的生活变得如此多姿，生命变得如此饱满。在这过程中我能真切地感受到，只要我们倾情注爱，用爱心与智慧来浇灌，就能真正享受到幸福而完整的教育生活。
陶行知先生说“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”教育没有爱，就好像池塘里没有水。但爱也需要讲究艺术，爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱插上智慧的翅膀，是年青教师逐步走向成熟的标志，也是我们进行任何教育活动的必备选择。
一、用智慧与爱为学生习惯养成教育导航
美国著名哲学家罗索说：“人生幸福在于良好习惯的养成。”大教育家孔子也说：“少成若天性，习惯成自然。”注重学生行为习惯的养成，是教师义不容辞的责任。俗话说榜样的力量是无穷的，班主任作为班级的领导者，首先要身体力行，身教重于言教，给学生做好示范。教师自觉拾起墙角的纸屑，扶正桌椅，自觉不带手机上课堂，对各种教具用具归类摆放，不当众训斥、惩罚学生等，学生受到这种行为的影响也会自觉模仿，长期坚持就会形成良好的习惯。其次可以建立一整套班级评比制度，开展文明小组，爱学小组，卫生小组的评比活动，组织班干部互相监督检查，每月做好总评，并实行奖惩制度，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育每位学生的言行举止。再者抓典型，对于重点生，要善于寻找问题的根源对症下药，充分给予爱心，灵活使用策略，多一点倾听和理解，多一份宽容和建议，严爱相r