教案、作业检查评价表
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教案检查评价表
检查评价日期：20年月日
学部
高中部
姓名
豆琳
年级
高三年级学科
语文
评价项目
基本要求
分值
实际
（100）得分
一、目标设计
1、体现有效教学理念。2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确
5分10
5分
二、内容设计
3、重、难点突出，详略处理得当。4、基础性与拓展性有机结合。
5分9
5分
三、程序设计
5、教学过程逻辑程序合理，分课时。6、贯穿自主学习主线。
5分9
5分
四、情景设计
7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）
10分
10
五、活动设计
8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。
10分
9
六、手段设计
9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。
5分
5
10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。
3分
七、板书设计11、板书字迹美观大方。
4分
8
12、构思艺术化，富有创意，规范。
3分
八、训练设计
13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。
10分
9
九、指导设计
14、有培优辅差措施。指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。
5分9
5分
十、教学反思
16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。
15分
14
检查简评
总得分
92
教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。
评价等级
优
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学校：
评价项目
作业情况评价表
班级：：评价者：日期：
基本要求
分值
实际
（100）得分
作业收交
1英才班100％、其他班98％
10
9
作业登记
作业布置情况
2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）
3、作业形式多样（包括分层性练习）4作业数量够，次数足
108
10
8
10
9
学生作业情况
5、作业规范，格式符合要求6、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐
10
9
10
9
教师批改情况
7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批
10
9
8、无误批、漏批现象
5
5
9、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。
10
8
10、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。
15
9
评价等级
良好
得分
88
检查简评
作业无误批、漏批现象。作业规范，格式符合要求
90分以上为优秀，80－r