一、单选题
1高等教育心理学是研究高等学校教育情境中A的基本规律的科学。A学生的学与教师的教B学生的学C教师的教D学生身心发展2在教育教学实践中,按照研究目的,控制或变更某些条件,对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法,称为B。A教育经验总结法B教育心理实验法C实验室实验法D个案研究法3需要层次理论是由以下哪位心理学家所提B。A阿特金森B马斯洛C维纳D班杜拉4下列属于负强化的例子是D。A杀鸡骇猴B当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C孩子哭闹就给零食吃D孩子表现不好就饿他一会儿表现好才给吃的5品德的心理成分中知、情、意、行各自都有一定的地位和作用,即不能相互替代,又难以截然分开,这说明品德心理结构具有D。A多端性B矛盾性C阶段性D统一性6耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效
f果的提高D。A也是中等B不利C关系不大D最有利7个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是D。A认知内驱力B附属内驱力C欲望内驱力D自我提高内驱力8在刚刚已经形成的某些观念的基础上,学习一个概括和包容程度更高的概念或命题,这种学习属于A。A上位学习B并列学习C派生类属的下位学习D相关类属的下位学习9教师采用幻灯形式进行教学,属于教学直观形式中的B。A实物直观B模象直观C言语直观D综合直观10艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是C。A均衡的,先快后慢B均衡的,先慢后快C不均衡的,先快后慢D不均衡的,先慢后快11如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在D。A120B130C140
fD15012动作技能形成的基本途径是B。A思维B练习C反思D想象13在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象,称为D。A平原观象B起伏观象C低谷观象D高原观象14关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力,称为B。A认知B元认知C技能D操作15以下各项中属于认知策略的是A。A精加工策略B计划策略C监视策略D调节策略16以下问题属于无结构的问题是B。A数学应用题B怎样培养学生的创新意识C《背影》的作者是谁D.2008年奥运会主办方是哪个国家17柯尔柏格用来研究道德发展问题的方法是A。A两难故事法B续编故事法C对偶故事法
fD自编故事法
18下列对于自我概念结构的划分中,不是内容维度上的有D。
A生理自我
B社会自我
C心理自我
D理想自我
19大学生自我意识发展的“转折期”是
C。
A大学一年级
B大学二年级
C大学三r