书、写字。（3）不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。
3科学安排时间的习惯
小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等
活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较
大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩
玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
4预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要
学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学

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习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地
去听、去学、去练。
5认真听课的习惯
会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓
住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
6．上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关
键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：
上课光听不记，仅掌握当堂内容的30，一字不落地记也只能掌握50，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整
理，则能掌握所学内容的80。
7多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间
的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己
几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发
现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
8敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、
发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏
亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，
只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
9协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善

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于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾
等方面调整看法，实现对知识的科学建构。
10课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳
知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方
法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的r