《多媒体在小学数学课堂教学中的有效应用研究》课题结题报告
课题主持人：马村镇楚营小学刘建亭本课题于2018年1月立项，经过1年多的实施，取得了一定的效果。通过本课题的研究，师生的信息素质明显提高，教育信息观念普遍形成，教师的教学思想和教学方法不断更新，并且学校分阶段分学科建立起了本校特色的教育教学资源库，教师能灵活地运用多媒体技术进行课堂教学，并且归纳出将多媒体技术应用于课堂教学的教学模式。现就课题做出总结。一、如何进行多媒体在数学课堂教学中的有效应用研究（一）研究现状近几年，随着现代教育技术的飞速发展和教育教学改革不断深入，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛，作用越来越明显。它作为一种现代的教学手段，通过利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，逐渐成为教学过程中一个极为重要的因素。多媒体技术的出现和在教学上的普及应用，引发了一场教育技术的革命。信息技术与学科教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。因此我们小学数学组以多媒体在数学课堂教学中的有效应用研究为研究课题，开展小课题研究。通过前阶段的研究，我校教师观念上有了很大的转变：1、教师积极探究出在数学课堂中的多媒体有效应用的教学模式，教师教学技能和专业化水平得到提升。2、学生的学习方式发生变化。学生初步掌握一定的有效学习方法，提高数学能力，养成勤于思维、勇于创新的良好学习习惯。3、充分综合运用多种教学媒体，创设一个有利于学生自主学习的信息环境和发展平台，营造宽松、民主、和谐、平等的学习氛围和师生关系，促进学生在自主学习的过程中获得终身学习的能力及良好的信息素养，为学生的可持续发展打下坚实的基础。（二）课题研究的意义
f这个课题的研究能够充分发挥信息技术的优势，推进信息技术在教学过程中的应用，进行信息技术与学科教学有效整合的实践研究，对于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式和生生互动方式的变革具有一定的现实意义，同时也是为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，对于凸现办学特色有着十分重要的意义。
1、有利于提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质。通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。在教的过程中，教师不断学习探索，从教r