的形成需要每个人不断丰富相关知识，并将这方面知识内化成为主体的基本稳定的精神品质
2D健康素质的形成，首先需要主体自觉树立健康的生命意识7具体来讲，素质教育教学应确立的重要观念是（）。A毕业生是学校教育的基本和核心产品，学校教育质量的高低最终要通过毕业生质量来反映
fB中高等教育阶段，生源质量往往成为影响和制约办学质量的基本因素C教育追求质量，必须始终围绕和针对学生的客观情况8素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。A健康和运动知识C生活习惯D运动技能9社会文化的核心包括（）体系。A社会价值B社会规范10成功的教育起码应符合的条件是（）。A最大限度地增强受教育者的进取心和自信心C最大限度地开阔学生的知识视野和现实眼界D最大限度地促进学生高度清醒和增强探索激情11素质教育理论认为，（）。显而易见，这样的以人为本，已经内在地包含了社会的长远要求和根本利益。A个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的B在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡C作为素质教育本位的“人”，不是脱离社会、对立于社会的人D生活于社会之中、依托社会力量并以个人努力成果奉献于社会的人不仅要学会生存，而且要学会关心
f12独立人格素质的地位作用主要表现在（）。A独立人格是保证所有素质形成的重要因素B独立人格是立身取胜的必要条件C独立人格是充分发展自我的基础D独立人格是社会进步的动力源泉13从智育教育内容的角度讲，（）。A幼儿教育阶段，一般应以娱乐和智力开发为主B小学教育阶段，一般以进入分门别类的知识教育和奠定继续学习的基础为主C初中教育阶段，一般以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主14素质教育必须积极开拓和综合运用各种途径、方法和手段进行知识传授，可通过（）以及网络媒体、社区家庭等各种途径、方法和手段向学生全面传授知识。A教师课堂教学B广泛社会实践C丰富的生活锻炼D领导行为示范15在如何开发儿童身心潜能方面，所出现的截然不同的观点主要是（）。A在教育过程中设置具有挑战性的教育要求，认为这是开发受教育者身心潜3能的重要途径B受教育者的天性是从先辈那儿继承而来的，丰富而纯真C尽量创设宽松自由的环境，让学生的创造性精神和能力得以发挥
f16激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）r