生活自理的能力。（三）加强教学过程管理，努力提高教学质量。远大的目标必须依靠教师一点点具体的、细致的工作去实现，教学质量的提升也是靠全体教师通过平时的日常教学工作一点一点地打磨出来的。因此，本学期将认真修订我们学校的各个学科的“六认真”行动目标，并对照目标严格执行。1、严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关备课：教师备课不是有没有的问题，而是是否有效的问题。因此要积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和对资料的运用，多学习别人的先进经验。在备课中突出教师个人的二次备课，突出教师个性化的教学风格。对于电子备课加强随堂检查，有效控制电子备课质量，真正为提高课堂教学效率之用。本学期，重点要求教师认真用好教师教学用书及教本，每次检查时作为重点内容检查，从中能体现教师个人研究教材的过程。上课：本学期继续以“备课组推荐课”“随堂课”“骨干教师展示课”和“专家指导课”为根本抓手。“备课组推荐课”全体教师都要参与，期初就要确定上课人选，鼓励其他教师特别是青年教师凡是有备课组的“推荐课”，都利用自己的空课去认真听课。同时对上课的教师由教导处组织进行随机检查，检查教师的备课、作业批改和学困生辅导情况，并由检查组进行打分，作为教师个人业务资料存入个人档案。邀请专家来校上指导课，以提高教师的上课水平；邀请教研室领导、专家或木渎实小的苏州市学科带头人来校上示范课。对于听课的要求是每
3
f学期青年教师不少于15节，一般教师不少于10节，行政人员听课不少于20节。作业和作业批改：继续更新教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期对作业再分学科作出了新的规定，尽量做到适量。提出每堂课保证有13的时间为作业时间，一、二年级学生不布置回家作业，三到六年级学生的回家作业量控制在20分钟每学科，合起来不超过1小时。对于教师作业的批改，本学期严格执行区教研室对各学科作业布置与批改的统一要求。不留隔天作业，当天的作业当天处理。并结合平时考核检查，列入教师教学考核分值。辅导：本学期的目标是全面提高教学质量。争取在区教育局教研室组织的期末对一年级、六年级的质量测试中取得理想的成绩。因此，本学期重点是一、六年级的语文、数学、英语学科的质量。期初摸清这两个年级段的学困生的情况，学校领导建立与重点班级、重点对象的帮助活动。班主任对于本班学生、教研组长对于本组本学r