教育学成为一门独立学科赫尔巴特传统教育三中心“教师中心、教材中心、课堂中心”注重系统知识的传授实用主义教育学美国教育家杜威《民本主义与教育》以实用主义哲学为指导以儿童为中心以经验为基础以活动为主要手段的教育观念5当代教育学的发展凯洛夫主编出版的《教育学》是一本试图以马义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育
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f学6教育学研究在当代的发展趋势⑴学科发展的分化和综合⑵理论导向上的冲突与融合⑶研究方法的多元互补教育学研究方法观察法文献法调查法实验法比较法个案研究法第三章教育与社会的发展1教育与政治经济制度的关系⑴政治制约着教育的领导权和教育的享受权⑵政治决定着教育的目的的性质和思想品德教育的内容⑶政经制度制约教育制度⑷教育相对独立于政经制度2教育对政经制度的影响⑴培养合格公民造就政治人才⑵宣传思想形成舆论⑶促进社会政治民主化3生产力对教育的决定作用⑴生产力的发展为教育的发展提供基础性条件人力与时间和才力与物力⑵生产力的发展水平决定教育的规模和速度⑶生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约的作用⑷生产力发展水平对教育的内容手段和组织形式的改革有决定作用4教育对生产力的促进作用⑴教育是实现劳动力再生产的重要手段⑵教育是科学知识再生产的手段⑶教育是发展科学的重要手段5科学技术对教育的影响：科学技术为教育的发展提供动力还为教育的发展指明方向科学对教育的作用表现在⑴科技发展对教育者素质提出了更高要求⑵科技可以影响教育的内容方法和手段⑶科技发展将促进学校教育专业与结构的调整与更新
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f6教育对科技发展的作用⑴教育能完成科学知识的再生产⑵教育推进科学的体制化⑶教育具有科学研究的功能⑷教育具有推进科学技术研究的功能7信息技术与教育⑴信息技术改变着人们的知识结构和教育内容⑵信息技术改变着教学和教育的观念⑶信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台8文化对教育的作用⑴社会文化发展提高了人们对教育的需求促进教育事业的发展和完善⑵社会文化发展促使学校与社会联系加强⑶社会文化的发展促进教学内容的质量和结构的变化⑷文化发展影响教育方法手段和组织形式的变革9教育对文化的作用⑴教育是社会文化得以保存和传递的重要手段⑵教育是村金社会文化交流和融合的重要手段⑶教育是社会文化创造和更新的重要手段10学校文化的特征⑴是一种组织文化⑵是一种郑和性较强的r