法。突破措施：利用学具，分组讨论学具，多媒体课件个性化设计
64÷842÷7
91÷835÷5
36÷648÷8
72÷918÷2
f自主乐学合作交流
1、出示信息窗学生认真观察后提问：你从信息窗中哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？学生提出问获得题教师板书，将不需要的问题放入问题口袋。2、解决问题一：64米红布能做多少只鹰风筝？学生列式并思考计算方法全班交流计算方法：64÷232（只）3226463个十乘2是6个十442个一乘2是4个一0答：64米红布能做32只鹰风筝。3、反馈练习：666448学生做完后全班交流重点引导学生说清算理4、解决问题二：72个线轮是多少盒？学生独立计算后全班交流
1、计算
3
检测反馈
78
3
45
2、火眼金睛辨对错
12468488
178711
2555
f0
0
课外拓展教学反思
完成自主练习7、8题
中心小学20142015学年度上学期教案
年级学科学习内容学习目标重难点及突破措施课前准备教学流程预习学案自主乐三数学主备人课型新授三位数除以一位数进一步理解除法的意义，能正确笔算两、三位数除以一位数的计算方法。能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。使用人课时第4课时
重、难点学会两、三位数除以一位数的计算方法。
突破措施：利用学具，分组讨论多媒体课件，学具个性化设计
直接写得数64÷296÷388÷484÷424÷236÷3
用竖式计算（1）69÷3（2）78÷4（3）43÷3
f学合作交流
指名板演共同订正把上一节课放入问题口袋里的问题拿出来解决1、解决问题一出示：438根竹条能做多少只风筝？学生列式：438÷3在练习3的基础上学生试着计算在集体交流时学生会发现两次商后都有余数的问题，教师可让学生进行充分的讨论交流，然后独立解决。反馈练习：768÷62、解决问题二解答此题要充分放手让学生独立列式、计算出结果，然后通过汇报交流，进一步巩固笔算的方法。3、用竖式计算519÷3655÷5378÷2897÷8
1、解答第53页第3题2、眼金睛辨对错
检测反馈
11822362216160
22425484144880
课外拓展教学反思
完成自主练习的5、6题
f中心小学20142015学年度上学期教案
年级学科学习内容学习目标重难点及突破措施课前准备教学流程重难点：有余数除法的验算突破措施：加强小组合作，精讲多练。三数学主备人课型新授除法的验算使用人课时第5课时
使学生知道商和除数相乘，结果等于被除数，会用乘法验算除法，培养学生自觉验算的良好r