荷塘月色教案
管小丽
一、教学目标
1、知识与能力目标
找出月下荷塘所描绘的对象（景物）并赏析第四自然段。
2、过程与方法目标
学会运用通感这种修辞手法；学会用大量修辞手法提高文字感染力的写作方法。
3、情感态度与价值观目标
品味作者对荷塘月色的喜爱之情。
二、教学重点、难点
重点：
分析月下荷塘美在什么地方。
难点：
理解通感这一修辞并灵活运用。
第一课时
（一）导入
1．讲故事（关于荷花的古老传说）。2展示荷花的图片（ppt），体现出含苞待放到灿烂开放再到
f凋零的过程，引导同学们用自己的话去表述荷花的特点（主
要抓住荷花的颜色、外形、数量等）。
3配以季羡林、席慕蓉、冰心笔下的关于荷花的精彩描写，
总结出荷花高洁、淡雅的特点；最后引出全文的第四段，即
走进朱自清笔下的《荷塘月色》。
二整体感知
1速读课文
勾出书中出现的荷塘、月色、月光等词。
找出直接描写荷塘月色的段落。
明确：词语出现在第16段。
直接描写月下荷塘的段落：45段。
2．展示出第四段、第五段的文字内容，配以朗诵带播放。
注意：在听的过程中注明生僻字的读音，以及朗诵带中读错
的地方。
明确：读错：送、似的、薄薄、楞楞、梵。
生僻字：
弥望（mí）点缀（zhuì）袅娜（
iǎo
uó）
羞涩（sè）缕缕（lǚ）
宛然（wǎ
）
脉脉（mò）薄薄（báo）酣眠（hā
）
峭楞楞（lé
g）倩影（qià
）梵婀玲（fà
ē）
注：重点讲述袅娜、薄薄、楞楞，不清楚的学生自行查字典。
3范读
f配以音乐、图片，范读第四自然段。再去去感受月下的荷塘。
（三）深入赏析
荷叶（配图片）文中：弥望田田像舞女的裙修辞与手法：叠词比喻（重点抓比喻，得出荷叶高、多、形状等特点）荷花（配图片）文中：零星袅娜羞涩明珠星星美人修辞：拟人比喻排比（重点讲述荷花的千姿百态、晶莹剔透、数目众多、冰清玉洁等特点）荷香（配图片）文中：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。修辞：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、
听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫
f的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，
如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（5）你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……（听觉转为r