课题授课教师授课时间年月
东南亚（一）
课型课时1课时
新课
日
教学方综合法法
教学重点
东南亚的地理位置东南亚的气候与农业生产的关系
教学难点教学准备
东南亚的气候与农业生产
1学生准备：（1）水稻、橡胶、油棕、蕉麻、椰子符号的头饰（2）各种热带作物的特点（3）东南亚地名小故事2教学仪器：电脑、亚洲挂图、热带雨林气候和热带季风气候画板、大纸框教教引入：今天我请来了几位朋友，看大家认识不认识。这五位朋友远道而来，让他们作个自我介绍。师引学导过程学生活动
1五位学生戴着头饰上场（椰子、橡胶、蕉麻、油棕、水稻）
2学生分别自我介绍听了他们的介绍，谁能在地图上找一找他们说的地方在哪里。这个地区就是我们今天要了解的东南亚地区。3学生上前指图：泰国、越南、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾4学生用纸框，框出东南亚地区新课：1学生讲小故事（用国家的名字编成的故事）
用心爱心专心
1
f大屏幕显示：东南亚地图，出现东南亚字幕过渡：今天巧了，这几位朋友都是从东南亚来的，那东南亚是个什么样的地方，那里都有哪些国家？同学们说的对，东南亚一共有11个国家大屏幕显示：东南亚地图，国家的名称过渡：
2学生从故事中找出东南亚国家名字3学生在图中找到国家的名称4学生回答：中南半岛5学生回答：马来群岛
东南亚的陆地比较破碎，多岛屿、半岛，越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸这五个国家所在的地方属于哪一部分？另外一些国家，马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶分布在一些岛屿上，这些岛屿统称是什么？
中南半岛是因为在中国以南而得名，它的南部又延伸出一个小半岛叫马来半岛。马来群岛是世界上最大的群岛。大屏幕显示：东南亚的地理位置提出问题：东南亚面临哪些大洲和大洋？过渡：1学生看图回答2学生观察回答：学生介绍马六甲海峡
东南亚介于印度洋与太平洋之间，西北边是亚洲大陆，东南是1学生小组议论大洋洲，正好处在一个“十字路口”的位置。大屏幕显示：马六甲海峡的地理位置2学生回答：（1）赤道、北回归线，说
同学们发现没有，经过东南亚的船只几乎都要通过一个地方，明东南亚大部分位于热带是什么地方呢？过渡：马六甲海峡的天然条件优越，所以成为世界海上重要的通道之（2）赤道附近是热带雨林气候，东南亚还有热带季风气候
一。日本从波斯湾进口大量石油就经过这里，因此日本称其为1利用热带雨林气候、热“海上生命线”。r