析小学生行为习惯的养成教育
养成教育“是整个小学基础教育的基础。”它不仅与德育有关，而且与其它各育均有着密切联系，没有养成教育就没有其它各育的巩固与发展，无论是学生的思想品德修养，还是小学生的智力发展、体育达标、以及劳动意识和技能的培养，都离不开从小良好习惯的培养和形成。养成教育是五育的基础，五育是养成教育具体成果的反映。因此，应抓好学生的养成教育，保证每个学生从小都能形成良好的习惯。才能不负时代赋予我们广大教育工作者的神圣使命。下面结合自己的工作实践谈谈“小学生行为习惯养成”的几点作法。
一、提高认识、明确要求首先，在学校总的工作要求下，在各学期初把养成教育与贯彻各项规章制度结合起来，结合小学生年龄、生理、心理等特点，制定出本班工作计划。并且要把贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》列入首位。在开展养成教育的认识阶段，首先在班级中提高对养成教育的认识，学习学校制定的相应规章制定。如《校训》、《文明学生、文明班、三好学生评比标准》等。在实际行动中，注意学生晓之于理，提高学生的认识。二、落实措施、加强训练良好行为习惯是学生成长的基础，是教书育人的基点。人的行为习惯不是一朝一夕形成的，因此，从学生刚入学就应进行行为习惯的养成教育，良好的习惯是多方面的，它包括德育习惯、生活习惯、劳动习惯等，这些习惯是逐渐培养起来的，需要一定的时间和过程，在具体教育工作中要养成学生良好的习惯不能急于求成，要有耐心，允许他们反复，根据他们的年龄特点因材施教。1、加强文明用语的训练。文明，是人们起码的道德习惯，更是人的一种崇高的思想修养。礼貌则是人民行为的一种优秀品质，文明礼貌代表着一个国家，一个民族精神面貌和文明水平的高低，是社会主义市场经济条件下，精神文明建设的重要内容。因此，在这方面，我以身作则，时时处处注意使用文明语言讲话，做到示范的作用，然后要求学生坚持学习，不断进行训练，使他们在不同场合，能主动习惯使用文明语言。2、加强学习习惯的培养。良好的学习习惯可以使学生在学习上处于主动地位，成为学习的主人。低年级的学生注意力差，很难长时间集中精力听课，练习时更是不能全神贯注。对于这种情况，我利用课余时间给他们讲道理，使他们知道上课时要注意听讲，学了知识长大做有用的人才，然后反复要求他们认真听讲，逐渐使全班所有学生都养成良好的学习习惯。讲课是运用直观教学，根据教学内容而剪一r