综合性学习：走进信息世界（第三课时）教学设计
信息传递改变着我们的生活
一、学情分析：在五年级的上学期，学生已经进行了一次综合性学习，初步了解了综合性学习课
程的目标和学习方法，并进行过资料搜集、整理的学习和实践，具有了一定的综合性学习的能力。所以，本次综合性学习首先要指导学生制定科学的综合性学习计划，然后布置课外搜集和整理信息资料的要求。学生在课外搜集了大量的学习资料，并进行了信息应用的实践活动，所以本节课的教学重点是让学生充分展示自己的学习成果，在课堂上进行交流与学习，进一步丰富自己的学习收获，感受信息传递给人们的生活带来的巨大变化。二、教材分析：
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用，阅读这个故事，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。
f三、教学目标：1、认识“础、暑、灼”等11个生字，正确认读“基础、署名、灼痛”等词语。2、了解信息传递方式的变化及对人们生活、工作、学习的影响。3、学习如何正确运用现代信息手段搜集和整理信息。
四、教学重难点：重点：了解信息传递方式的变化对人们生活、工作、学习的影响。难点：学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。
五、教学准备：智能手机、平板电脑吧、文字资料、教学课件、图片、视频、音频
六、教学过程：（一）回顾导入：
同学们，这节课我们来继续学习第六组元“综合性学习：走进信息世界”，本节课的学习主题是：“信息传递改变着我们的生活”，请大家齐读课题。
在前两节课的学习中，我们制定了“综合性学习计划”，阅读了两篇资料，通过阅读，感受到了从古至今人类社会信息传递方式r