的改变与发展，今天我们将进一步走进信息世界，去感受当今社会，信息传递方式对我们的工作、学习、生活的影响。（二）学习生字、词语。
在学习本课阅读材料之前，我们先来巩固学习一下本组元的生字、词语。请大家看大屏幕，跟着老师的聚光灯速度词语，全班一起来，准备，开始。
（教师随机操作课件，学生领读词语，及时纠正不正确的读音）（三）阅读学习资料：《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》
生字词语大家掌握的不错，资料阅读不知道你们预习的怎么样？下面请同学们在小
f组内快速阅读两篇资料《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，并思考、解决问题。1、学生小组学习，教师巡视指导。2、交流反馈：1）《神奇的电脑魔术师》主要讲了一个北京的小学生用多媒体电脑制作了一份“绘
声绘色”的电子邮件，教他的表姐学唱《常回家看看》的事。《网上呼救》讲的是1997年美国德克萨斯州登顿县12岁的小男孩桑恩，通过
互联网救助芬兰赫尔辛基女孩苏珊的事。2）两篇资料中你知道了哪些信息传递的方式？（多媒体电脑、电子邮件、网上聊天）
（四）感受互联网时代的信息传递方式。同学们，刚才大家的小组学习效率很高，解决问题的能力很强。请大家继续思
考：随着时代的发展，科技的进步，当今社会人们传递信息的工具和方式还有那些？（学生汇报、课件展示）
今天有部分同学准备了智能手机和平板电脑，我们就利用这些信息传递工具，亲身感受一下信息传递方式给我们的生活带来的变化。
1、体验运用信息传递方式查阅资料。开展“信息搜索技能比赛”活动。（学生分小组轮流查找，一个同学到多媒体电脑查找，查找后展示自己查找的资源，说说是怎样查找的，有什么收获？）2、多媒体电脑的使用展示：自己搜集的网上资源、制作的电子材料
赵思宇：QQ、空间、卡秀、写作等。赵思宇李丹QQ聊天赵佳：电脑画画、搜集资料建立文件夹。
f手机的其他功能展示：录音、指南针、计算器、备忘录、手电筒、闹钟、远程管理。运用平板电脑：上网、照相、录制视频等。与手机、多媒体电脑有什么不同？点拨：多媒体电脑的自身还有很多功能，如：录像、录音、视频编辑、储存电子材料等，我们要多去学习，熟练使用让他更好的为我们服务。3、体验运用信息传递方式进行网上交流。赵思宇李丹QQ聊天；微信聊天：视频、图片、摇一摇、扫一扫、收藏资料、群聊。博客评论；论坛评论等。1在运用网络进行信息传输和获取信息时，要辨别真假，谨防上当受骗；浏览适合自己的，r