2014年云南特岗教师招聘小学语文考试真题
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。2、【育萃专家解析】C。表现为不同心理发展速度不同，也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。3、【育萃专家解析】B。安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。4、【育萃专家解析】D。动作具有轻快感。5、【育萃专家解析】（A、寻求他人支持策略。）B、复述策略。6、【育萃专家解析】A。习俗。绝大多数青少年和成年人处在习俗水平。7、【育萃专家解析】B。
二、填空题
1、【育萃专家解析】学生。学生是学习的主体。2、【育萃专家解析】群体差异。3、【育萃专家解析】个体成败的经验。4、【育萃专家解析】（物质与）物质化。5、【育萃专家解析】元认知。6、【育萃专家解析】责任感。7、【育萃专家解析】群体动力；群体规范、课堂气氛。
三、简单题
1、【育萃专家解析】一、帮助教师准确地了解问题；二、为实际教学提供科学的理论指导；三、帮助教师预测并干预学生；四、帮助教师结合实际教学进行研究。这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就可以了。
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f2、【育萃专家解析】学习动机与学习效果是相互作用的。一方面，学习动机影响学习效果。一般来说，学习动机与学习效果的关系是一致的。动机水平增加，学习效果也会提高。但是动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关。另一方面，学习效果也影响学习动机。此外，学习动机与学习效果的关系不是直接的，与很多因素有关。因此教师一方面有激发学生学习动机，另一方面还要采取其它措施来提高学生学习成绩。3、【育萃专家解析】（1）激发学习的积极性与主动性；（2）注意原型的完备性、独立性与概括性；（3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。
四、论述题五、案例分析题1、分析小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。
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