情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗
五、作业
1有感情朗读背诵课文。
2利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向
同学们说说。
板书设计
1我们爱你啊，中国
山河无比壮丽
我们爱你，中国物产闻名世界
我们爱你，中国
（骄傲自豪）
民族风韵迷人
（奋发开拓）
文化古老灿烂
民族精神伟大
课后札记学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的热情、激情，采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发学生学习的兴趣，也使学生从读中感悟课文内容，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，认识祖国巨大的变化，激发浓浓的爱国热情。学习实践，仿照26自然段的诗歌形式要求学生写诗，达到了教学的又一个目的：学以致用。学生仿写能力还不错，只是因为知识面的狭隘，局限于身边的事物和学过的知识，拓展的不够宽泛，使诗句在表达中显得指向不明，大小范围不一。
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