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你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。5朗读全诗,体味祖国的可爱。三、学习第一段1多媒体出示第一段,教师范读后让学生自由读这小节,边读边想象诗中描绘的画面。齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)3指导有感情朗读。四、作业1用钢笔描红、临写生字。2朗读课文。3抄写词语。
第二课时教学内容精读课文。教学目标通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点通过有感情地朗读,逐层次理解重点字词、关键句子,想象重点句子描绘的画面,体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。教学难点通过有感情地朗读,逐层次理解重点字词、关键句子,想象重点句子描绘的画面,体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。教具准备多媒体课件教学过程
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f一、复习1听写词语。2朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1学习第2节。(1)朗读第2节。提出不理解的词语。(2)查字典并联系上下文解决问题。(3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)(4)有感情朗读第2节。(5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。(6)朗读、背诵。仿照第二小节写法,创作一段小诗,然后全班交流。(7)小结学法
朗读诗句,理解词语。展开想象,再现画面。联系积累,丰富画面。感情朗读,联系背诵。2运用学法,自学3~6节。再交流讨论。第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。3朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。三、学习第三段
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f1朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说
的。
2理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)
3有感r
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