你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一段1多媒体出示第一段，教师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3指导有感情朗读。四、作业1用钢笔描红、临写生字。2朗读课文。3抄写词语。
第二课时教学内容精读课文。教学目标通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点通过有感情地朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点通过有感情地朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教具准备多媒体课件教学过程
3
f一、复习1听写词语。2朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。仿照第二小节写法，创作一段小诗，然后全班交流。（7）小结学法
朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。三、学习第三段
4
f1朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说
的。
2理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3有感r