的专业有更深层次地了解，对将来的就业有清晰地认识。其二学校定期组织学生到企业进行顶岗实训。这就避免了学生自己找单位实习的盲目性，让学生到企业顶岗实训，可以使学生在合适的岗位上充分发挥自己所学，实现对其综合能力的培养。
结语工学结合模式下高职院校商务英语实训体系的构建还存在很多问题，这就要求我们在坚持几个基本原则的基础上，采取校内实训基地和校外实训基地相结合的方式，保证实训体系的可行性。并坚持从实训出发，为商务英语专业学生打下坚实的技能基础。
参考文献：1贺修炎高职院校高技能人才培养模式的构建［J］高等工程教育研究，20092张建荣德国高等职业教育的特征及其启示［J］高等工程教育研究，20063教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见2006
郭航（1979），男，汉族，湖北郧西人，暨南大学硕士，广州康大职业技术学院应用外语系，讲师，研究方向：职业教育、英语教学、语用学。邮箱：myyou
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