一个任务后的欣喜与得意。在此，通过以下对每一个课程设计任务的绘制流程的回顾，来重新感受那两天心灵的跌宕起伏。
设计一开始，我和我的搭档首先按照设计要求，新建了四个图层（0层、L1层、L2层、L3层）并作出相应参数调整。图1：刚看到图1，给人的感觉是图形架构很简单，但当一开始要绘
图时，却让人不知从何下手。可以说，开头就先给了我一下马威，但接下来通过我对图形特征认真的分析，结合从前绘制过的简单图形，我发现图1的主题架构应是一个五角星的修剪图，并且中间是一个边长为30cm的正五边形。以此为思路，我通过先做一长度为30cm的竖直方向的直线段，并通过运用正五边形边长参数，使五边形的一边与已知直线重合，绘制五边形。接下来通过分解命令将五边形裂解，并延长五边形各边形成五角星。然后我严格按照样图要求，通过倒圆角命令完成五角星的顶点处的圆化。最后通过“相切、相切、半径”绘制其余各圆，从而得到图1
f图2：相比于图1，图2的架构更为简单，然而更是无处下手（途中有很多圆，却仅有一个数据）。通过近5分钟对其图形特征的分析，我发现图2有一个重要特点：每旋转90度所要连接圆弧半径就增加5cm，其圆心也随之轮流转变。结合这一思路，我通过实现做出两条辅助线，交出所需要的的各个圆心，然后通过“起点、端点、角度”绘制圆弧命令，最终绘出图2所示的图形。图3：相比以上两个绘图设计，图3的设计则略显简单，难度不大。绘图中，我通过首先按照图形要求绘制出两条垂直辅助线、三个大圆，及两条角度为30度（图示60度）和165度（图示75度）的两条辅助线段，然后绘制图形外围各个小圆，最后我通过倒圆角命令（半径设置为3cm）导出外围圆角，绘制出图3。图4：这道题是此次课程设计中，比较令我素手无策的一道题。因为无法确定四边形两侧边的倾斜角，导致图形无从下手绘图。最终我通过数学分析，利用余弦公式（29233222933cos（105））求出一边对角线的长度，然后以四边形已知两顶点为圆心，以33cm、23cm、
f495cm为半径画圆，交出四边形另一顶点，然后再以该点为圆心，以29cm为半径画圆，交出另一顶点。接着绘制余下圆弧，得到图4图5：刚拿到这道题，乍看有点复杂，但仔细观察就会发现其实这题并不难，就和平时课上的练习题差不多。我认为比较难的地方在于C点处长度分别为36和37的两条直线要以140o角相交，因为如果这里没有处理好，之后添加标注的时候，标注显示的数字就会出错，所以要r