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幼儿学习与发展评价表
班级：
幼儿姓名：
评价分析者：
评价时间：
领评价域项目
主要表现
☆
健康认知
知道秋天天气转凉，增添衣服能防止受凉，保护身体。知道秋天水果丰富、有营养，喜欢吃水果。
手部能熟练得用捏、剥、团、切的动作剥开花生、手工
小肌制作、切开水果等动作，动作自然、协调。
肉动健作协康调
大动作发展与协调
能徒步行走12公里，坚持到底。能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落。在一定范围内四散跑时动作较协调能躲闪碰撞，反应灵敏。在集体合作游戏中动作较平稳、协调。
倾听与理解
他人对自己讲话时能回应。
能认真倾听故事，说出故事的主要情节及对话。乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏活动，能理解作品表达的优美、活泼、幽默等情绪
语
讲述
能根据画面中事件发生的顺序，用脚完整的语言讲述画面的基本内容
言
乐意参与故事、通话的表演活动，能打但表现某一
表达角色的对话乐于尝试用较恰当的语气、声调惊醒有韵律的童谣、
小快板等说唱活动
阅读
喜欢阅读图书，较能专注的观察画面，有较准确的理解
在日常生活中愿意与同伴分享自己的食物、玩具及分享想法
社合作乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动，情绪愉快
会交往
自信遇到困难时能寻求帮助或尝试解决，不轻易放弃
自主
科学
能感受到秋天自然环境的多种变化。好奇
心和
探究
兴趣喜欢探究小昆虫的秘密。
科学知道秋天树叶飘落和变色、菊花开放、过时丰收的
精品资料
评价等级☆☆☆☆☆
f认知
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典型特征。
能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫的不同，了解其相同及
基本的生活习性
科
认识桃、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征
学
理解5以内序数的含义，会用序数词“第几”表示5
数学以内物体排序的次序，并能从不同方向确认。
认知能理解5添1是6及5、6两数之间多1少1的数
量关系。
记录
尝试用简单的图画、符号记录观察到的动植物信息及数量关系。
逻辑能运用观察、比较的方法感知、了解周围事物，获
思维得较精准的认识。
感受与欣赏
能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦，情绪愉快，兴趣浓厚。对名花欣赏有初步兴趣，能说出对画面色彩、意境的初步感受。
能用舒缓、愉快有力等不同风格的声调演唱不同的
音乐歌曲
能力能用乐曲r