活动学生回答练习比赛
语文天地（第2课时）
知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：教师行为口语表达训练同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？抽表现较好的同学在班内表演。指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。实践训练：布置教室
讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？
班内推选代表布置教室。
学生活动四人小组交流。（可以采用角色表演的形式进行）
其他同学评一评。为什么要这样评价？学生展示准备好的关于秋天景物的图画。（尽量要求是学生自己画的）学生评议图画，挑选最好的。
语文天地（第3课时）
知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：教师行为一、朗读课文两篇短文运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习
学生活动个人自由有感情朗读同桌间相互听读小组内边讨论边练读
Lhl吕
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f开成朗诵会的形式师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二、指导学生进行背诵教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。谈话引入
星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？
事例赏析，教给学生观察方法例文解析观察景物的方法：要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察。
小组推选代表在班内进行朗读表演。
学生背诵比赛、练习。
学生自主表达那里的秋天什么最美？那里的秋天美在哪里？你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗？
欣赏
小练笔用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等。对先完成的同学进行修改，全班讲评。
独立完成，小组交流全班讲评
Lhl吕
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f第2单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感
情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时
妈妈不要送伞来
知识技能：
1．人士8个生字。会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”
2．能读懂诗歌内容
3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气
4．能正确流利朗读这首诗歌
教学准备：
字典、生字卡片
教学过程：
教师行为
学生活动
引谈话：同学们，假如有一天放r