活动学生回答练习比赛
语文天地(第2课时)
知识技能:口语表达,实践训练教学准备:挂图教学过程:教师行为口语表达训练同学们,秋天来了,你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢?你会怎么说呢?抽表现较好的同学在班内表演。指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。实践训练:布置教室
讨论:怎样用这些图画布置教室更漂亮?
班内推选代表布置教室。
学生活动四人小组交流。(可以采用角色表演的形式进行)
其他同学评一评。为什么要这样评价?学生展示准备好的关于秋天景物的图画。(尽量要求是学生自己画的)学生评议图画,挑选最好的。
语文天地(第3课时)
知识技能:朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程:教师行为一、朗读课文两篇短文运用课堂学过的方法通过重读重点词句,掌握句子缓急来进行练习
学生活动个人自由有感情朗读同桌间相互听读小组内边讨论边练读
Lhl吕
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f开成朗诵会的形式师生共同评议朗读情况,总结朗读技巧。二、指导学生进行背诵教给学生背诵课文的方法:分段进行背诵;抓住关键词句联系进行背诵。谈话引入
星期天,爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗?我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢?
事例赏析,教给学生观察方法例文解析观察景物的方法:要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察。
小组推选代表在班内进行朗读表演。
学生背诵比赛、练习。
学生自主表达那里的秋天什么最美?那里的秋天美在哪里?你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗?
欣赏
小练笔用几句话写写你观察到的景物,尽量写出景物的颜色、形状、味道等。对先完成的同学进行修改,全班讲评。
独立完成,小组交流全班讲评
Lhl吕
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f第2单元自立单元评价建议:1.认字、口语交际2.朗读3.综合实践能力4.自主识字读书5.查字典教学目标1.会认读25个生字,通过课文中的词语和句子感悟字的意思2.会写16个生字,对难点字在教师指导下完成3.正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感
情4.通过反复朗读,领悟文章的内容,体会文章的感情5.进一步巩固部首查字课时安排:6~7课时
妈妈不要送伞来
知识技能:
1.人士8个生字。会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”
2.能读懂诗歌内容
3.体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气
4.能正确流利朗读这首诗歌
教学准备:
字典、生字卡片
教学过程:
教师行为
学生活动
引谈话:同学们,假如有一天放r