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§111杠杆（第1课时）
学习目标：1了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点；
2理解杠杆的概念，能准确作出杠杆的力臂；3经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想；4了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。
学习重点：杠杆的概念、力臂的概念学习难点：力臂的概念和作图
学习过程：一、知识回顾：
1力是______对_____的作用，物体间力的作用是________的。
2力一般用符号__表示，在国际单位制中，力的单位是______。二、新课导学：
引入新课；木板上有一个图钉，能否用手直接将它拔出来？用哪些方法能很方便地将它拔出来
（一）什么是杠杆？日常生活中我们在完成某项任务时，必须用到某些工具，例如：
1．在开酒瓶时，要用酒瓶扳手
2．用撬棒将地上的石块撬起3．用铡刀切纸
4．用筷子夹住菜让学生讨论以上的这些工具在工作时有什么共同的特点总结得出杠杆的定义：
一根在_______的作用下，能绕某一_____________转动的硬棒．这样的硬棒叫做杠杆。
举例常见的杠杆有：_________，_________，_________、
_________，_________等等。
二杠秆的五要素
1
：杠杆绕着转动的点
2
：驱使杠杆转动的力
3
：阻碍杠杆转动的力
4
：从
到
的距离
5
：从
到
的距离
明确几点：
①一个物体要成为杠杆，必须满足两个条件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下，
能绕某一固定点转动。
②支点可以在杠杆上的任何位置，可以在中间位置，也可以在两端，但必须在杠杆上。
③动力和阻力都是杠杆受到的力，作用点都在杠杆上，动力和阻力对杠杆的作用效果是使
杠杆转动的方向相反。
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三怎样作力臂
1先找_________的位置
2沿动力和阻力的作用方向将力的____________画出
3从支点作力的作用线的___________________。
强调画力臂的一些注意点：
①画力臂的方法和几何中学过的“点到直线的距离”的画法一致。
②力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。
③从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母l1l2
例：画出力臂
B
OA
F2
F1
OBAF1
三、同步练习：
F2
1．下列说法中错误的是
A．杠杆一定是硬棒
B．杠杆在转动中一定受到阻力的作用
C．动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的杆长
D．杠杆一定有支点，且支点一定在杠杆上
2判断题
1支点一定在杠杆上
2力臂一定在杠杆上
3杠杆不一定都是直的，也可以是弯的4力臂不可能为零
3作出下列各图的力臂
F1
OF2
r