111杠杆（第二课时）导学案002
【学习目标】1、知道杠杆平衡及杠杆平衡条件。2、会探究杠杆平衡条件。3、会用杠杆的平衡条件解题。【学习过程】（一）杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力作用下如果处于_________，我们就说此时杠杆处于平衡状态。（二）探究杠杆的平衡条件
1、实验与记录
（1）实验前，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_______位置
状态或_____
平衡，这样做目的
；如
图实验前发现杠杆左端偏高，则可将左端的平衡螺母向调
节，或将右端的平衡螺母向
调节。
（2）如下图，张强同学完成三次杠杆平衡的实验。每个钩码质量是50g，则每个钩码重
力G用公式____________计算可以得出是_______N。左边钩码对杠杆的拉力作为F1，右边钩码对杠杆的拉力作为F2，杠杆每个格长度是5cm。请你帮他填写实验数据表格：
次数动力F1N动力臂l1cm阻力F2N阻力臂l2cm
1
2
3
（3）你根据张强的（实1）验数据可以总结（出2杠）杆的平衡条件是（__3_）_____________________，用字母表示可写成__________________________。
2、交流与评估
（1）李玲同学实验时杠杆平衡如下图甲所示，她记录表格填写如下：
次数动力F1N动力臂l1cm阻力F2N阻力臂l2cm
1
05
20
1
10
同组同学指出了她的错误之处是______________________________________________。
（2）李玲分析后重新实验如下图乙所示，她意识到实验时应该使杠杆在________位置平衡，这样做的好处是____________________________________。
（填3写）20出李15正玲10确同5的学0实又5验将10数右15据边20。的钩码换成201测5力10计5进0行5实10验15，20杠杆平衡时20如15图1L0丙15所0示5L，21请01你52帮0她
次数动力F1N动力臂l1cm阻力F2N阻力臂l2cm
F′
2
1
20
F2
喜欢探究的李甲玲在丙图实验后将测力计倾斜乙到虚线位置时，发现这时候要保丙持杠杆22水平平衡测力计的示数变大了，你认为原因是____________________________________2。
（4）在丙图实验中测力计的重力会对实验造成影响，但好处是
2。
改变方法：
。
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f3、得出结论
杠杆平衡条件是___________________________，用字母表示
可写成______________。杠杆平衡条件也称为
______________，最早是由古希腊学者_____________总结出
来的。
（三）关于“探究杠杆平衡条件”实验的问题
1、实验中两次调节杠杆在水平位置平衡：
实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的：
。
实验中保持杠杆在水平位置平衡的目的：
。
2、实验中进行多次测量的目的：
。
例1：在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可r