后隐藏的是一条技术主线。目的是让学生学会文件和文件夹的操作，并树立分类管理信息的思想。
●反思与评价
这节课的最大特色是将电子白板与传统信息技术学科教学较好地融合在了一起。将原本枯燥的知识传授和技能操作变得生动有趣，使学生在轻松愉快的氛围下掌握知识和技能并应用到实际生活中去。知识和技能的掌握是重要的，但信息管理思想的转变，才是影响学生一生的关键。
《让文件有个家》这节课我一共上过六次，每次都是不同班级的学生、不同的课堂教学生成，但是课后的反响却是出乎意料的相似，学生非常快乐，都很喜欢上这样的课。可见，恰当地运用电子白板将给课堂教学带来意想不到的效果。当然，不是每节信息技术课都要用电子白板，更不是所有类型的信息技术课都适合用电子白板。我认为，信息技术课中类似计算机简介、网络结构等介绍类的课比较适合于通过电子白板进行教学。通过电子白板创设整节课的情境路线，也是一种很好的教学方式。此外，大家可以尝试在整节课的某个片段恰如其分地使用电子白板的某一种功能，而并不需要全程使用，或许你会收获意外的惊喜。简单成就不平凡，期待我们的信息技术课堂在电子白板的辅助下成就不平凡的精彩！
参考文献
1雷利军运用交互白板，挑战传统黑板［J］中小学信息技术教育，2004（12）
2丁兴富交互白板走进课堂应用电子白板实现常态课堂教学信息化J中小学信息技术教育，2005（5）
3丁兴富交互白板及其在我国中小学教学中的应用研究J中国电化教育，20053
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