龙源期刊网httpwwwqika
comc
语文课堂教学中交互式电子白板的有效应用实践分析
作者：马平来源：《课程教育研究》2017年第46期
【摘要】在科技发展浪潮中，交互式电子白板应运而生，已被应用到小学语文课堂教学中，丰富课堂教学内容，优化教学形式的基础上，极大地激发了学生语文学习兴趣，充分展现了语文课堂魅力。
【关键词】语文课堂教学交互式电子白板有效应用实践
【中图分类号】G6232【文献标识码】A【文章编号】20953089（2017）46006402
和传统教学媒介相比，交互式电子白板更具优势，集网络、计算机等优势于一身，具有多样化功能，再现课堂讲解全过程等。在小学语文课堂教学中，交互式电子白板的应用利于构建高效语文课堂，最大化提高学生参与课堂程度，科学培养学生语文综合素养。
一、创设良好的教学情境，激发学生兴趣
在小学语文课堂教学中，教师必须全方位正确认识交互式电子白板，准确把握具有的多样化优势，利用“图片、视频、动画”等集一身的特点，创设良好的教学情境，让学生在具体化情境中全面、准确理解课文内容，在获取情感体验中不断激发学习兴趣。以语文S版《虎门销烟》为例，上课之前，教师可以利用网络等，围绕课文内容，收集“虎门销烟”其他图片以及视频资料，制作合理化的教学课件。在课堂教学中，教师可以巧妙利用交互式电子白板具有的直观演示功能，引导学生观看“虎门硝烟”的图片、短片，刺激学生感官的基础上，使其对历史上的“虎门销烟”有全新的认识，在良好的教学情境中，巧妙导出《虎门销烟》这一新课题。在讲解课文知识点中，教师可以借助交互式电子白板多样化优势，创设良好的教学情境，借助标注功能、动画功能，准确勾画该篇课文重要的字词、句子，以动画文字的形式呈现在学生面前，让抽象化、复杂化的字词以及句子变得简单化、生动化，利用电子交互式白板优势，有效展开课文其他方面教学，在降低课堂教学难度的基础上，增加课堂教学趣味性，在无形中不断提高学生参与课堂教学的积极性、主动性，全面、准确《虎门销烟》课文段落内容，准确把握课文字里行间流露的情感，有效激发学生语文学习兴趣的基础上，确保课堂教学目标顺利实现。
二、客观展现学生主体地位，有效突破教学重难点
在小学语文教学中，教师要科学转变师生角色，坚持“以人为本”理念，借助交互式电子白板，充分展现学生在课堂中的主体地位，在课堂互动中有效突破语文教学重点与难点，科学构
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
建语文知识r