班级文化建设工作总结班级文化建设工作总结
喀什二中吴琳琳班级文化建设能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。我们要抓好的是班级文化建设，为学生创造良好的环境，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观、价值观，就要求班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操提高学生综合素质促进学生的健康成长等方面起着极为有效的作用。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢下面是我对此问题的一点看法，在此与大家共同探讨。一制定切实可行的班规班级制度文化是指以班规、班纪为内容，班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态。俗话讲，不依规矩无以成方圆，作为学校教育工作的核心内容，特别是在新课改的理念下，对学校育人目标提出了更高的要求。而具体到一个班级而言，我们就要从细微之处入手抓好这项工作。开学伊始，我就开始建立班级管理制度，即班规班纪，首先充分调动班内所有学生就如何搞好我们的班级进行大讨论，讨论的重点是如何建立符合我们实际的班级管理制度，经过大家的努力，我们在学习、纪律、卫生、班风等几个方面制定了班规班纪，当然制度的制定是在《中学生日常行为规范》以及《中学生守则》的大范畴下制定的，然后又由我们班的每位老师进行了审核，大家一致认为非常好，很符合班级实际情况，对班级的成长很有帮助。这样以来，就形成了学生自己管理自己的局面，因为这是由大家自己共同制定的制度，还有哪个学生好意思去违反它呢，所以开学以来，我们班在学习纪律，生活纪律，以及参加学校组织开展的各项活动中，绝大多数学生都表现得非常好，班级各项工作都开展的非常顺利。但是制度并不是万能的，学生之间毕竟是有差异的，每个人来自不同的家庭，从小受的教育也不一样，在各个方面的认识存在着较大的差异，时间一长，一些学生就会开始表现出不好的一面，这时候光简单得靠制度的约束是不灵通的，甚至是失败的。因此就要靠我们老师通过耐心、细致地说服工作和精心设计的教育活动让学生认识到制定制度的目的和意义以及违反制度的不良后果和对个人成长的危害，从而使这些学生逐步实现由“被动遵律”向“主动自律”的转变。另外很重要的一点是，我们老师在执行制度的过程中要以身作则。教师只有以身作则、躬身实践，方可对学生产生潜移默r