“人物外貌描写”教学实录及评析作者：佚名文章来源：中国小学网点击数：74更新时间：2007316
师：我们学习写作文常常写到人。写人就要写得真，写得像。描写人物一般先从外貌写起。是不是所有的人外貌都一样呢？（生摇头）怎样才能写谁像谁呢？今天我们来学习“人物外貌描写”（板书：人物外貌描写）。（教师出示例文，指名朗读）生：（表情朗读）她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！师：文中描写的是我们班里的一位同学，想想看她究竟是谁，（生互视后举手）并请你说出为什么是她。生：她是我们班的赵兰兰同学。我从“乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子”上猜到的，因为班里的女同学中只有她是这样的。生：我断定是赵兰兰同学。她平时穿的衣服就很鲜艳，和作文中写的一样。生：从长相描写上也看出是赵兰兰。师：请赵兰兰同学站起来让大家观察一下。（赵起立）大家为什么都猜是她呢？因为描写中抓住了赵兰兰的特点。（板书：抓特点）文中都抓住人物的哪些方面来写呢？生：个儿、头发、眼睛、脸蛋，还有穿的衣服。师：个儿称“身材”，头发、脸庞、眉毛、眼睛总称“头部”，衣服为“衣着”（板书：。身材、头发、衣着）在写头部时先写什么，后写什么，是按什么顺序来写的？主要写什么？生：在写头部时，先写了头发，又写了脸形、眉毛、眼睛。主要写了头发和眼睛。生：是按从上到下的顺序写的。师：说得好！在观察人物时要抓特点，善于发现这一人物与众不同的地方，描写时要按顺序。（板书：按顺序）这样使人看了不仅知道他的模样，而且还会留下深刻的印象。［评：从例文入手，步步深入，层层推进，自然地导出描写人物外貌的方法，告诉学生观察时抓住特征，描写时按从上到下的顺序。］师：我们用这种方法练一练。大家描写一位熟悉的老师行吗？（学生惊喜）今天，我来当模特儿，请同学们给我画像。（生笑）不过，不用画笔，要先观察，再口述。比一比，看谁能把老师的特点说出来。（板书：给老师画像。学生对老师观察几分钟后发言）生：我们的黄老师中等个儿，乌黑的短发，浓黑的眉毛下一双大眼睛就像会说话似的。他平时爱穿蓝色的衬衫，咖啡色的裤子，黑色的皮鞋，很有精神。师：有点像我！老师的“眼睛r