《人物的外貌描写》教学设计刘虹
教学目的：1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性教学过程一、导入同学们，今天这节课我们来学习人物的外貌描写，谁能告诉我人物的外貌描写包括哪些内容？结合学生的回答板书。课件显示：外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题课件出示：抓住人物外貌的特征
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。描写外貌要注意反映人物的内心感情（一）抓住人物外貌的特征1、知识导引我来描述我们班一位同学的外貌，然后你们告诉我他是谁，好吗？“他黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。
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f身材适中，穿着一套整洁的衣服。”生：猜（左顾右盼，很为难，拿不准是谁）师：为什么猜不准是谁呢生：没写出这个人的特点来。师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一
面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套话把咱们同学都变成了一个模样，就象“克隆”出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？
生：自己独有的不同于别人的特点。师：下面同学们再看一段外貌描写，猜猜写的是谁？他身穿金光闪闪的战袍头戴金冠手持从东海龙宫掠来的金箍棒显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神生：孙悟空师：为什么能猜出是孙悟空？生：抓住了特征师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了孙悟空的外貌特征，使孙悟空成为我们耳熟能详的经典人物。师：他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
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f生：哪吒
小结：自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，
我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他
（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的
人也能想象出他（她）的样子。
（二）进行r