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浅谈教师的表达技巧
作者：王艳文来源：《新课程中旬》2012年第06期
在教学过程中，教师的表达是重要环节，教师通过自己的讲述、引导达到传授知识、教书育人的目的，是教学所必备的基本技能。教师善于表达，有助于师生之间沟通、互动，有利于教学。
一、教师的教学语言表达技巧
1遣词造句要恰当
教师在教学过程中要根据学生的年龄和理解能力组织语言，表达自己的意图，口头禅、俚语不可以运用到教学中。生活中的一些习惯，在教学中应当避免，例如，那么、再来、总之等词语，在日常生活中应用无伤大雅，但在教学情境中就成了废句，甚至影响学生的说话。
2语音声调及速度要适宜
在课堂教学时，教师要保证全班学生都能听到、听清、理解，说话的声音就要足够大，使坐后排及角落位置的学生都可听到。有些教师用麦克风弥补音量之不足，保证上课的效果。除音量外，教师的发音也要准确，口齿清晰，音调要自然，抑扬顿挫，变化适宜，这样才能使教学生动活泼不枯燥。防止出现音调平淡无变化，有学生上课睡觉的情况，尤其是下午第一、二节课，另外，利用音调的变化突出重点。在说话速度方面要快慢适中，能根据段落做适度停顿，根据学生的理解能力来调整说话的速度。在教学中，学生的理解能力各不相同，要照顾大多数学生的情况，力求教学效果达到最好，不可以为了教学而教学。
3讲话要清楚达意
教师的讲解说明要简洁、扼要，说清要点，不宜用含糊字眼、语词。传授知识主要是让学生理解、明白，所以，要求教师在备课时一定要下足工夫、吃透知识点、恰当地组织语言。此外，还要注意语言的连续性和顺序。
4避免伤害性的词语
语言是重要的沟通工具。善用语言可做有效沟通。反之，使用不当的或具伤害性的语言，则会产生负面的效果。在教学中，尤其在管教学生时，语言的沟通尤为重要，既要学生认识到自己的错误，又要不伤害学生的自尊心，虽然口头的责骂是最常用的方式之一，但应注意用词和方法，不使用会造成对学生人格的羞辱、贬抑的词语。重点是给学生讲道理，用爱来感化学生，对一些调皮的学生，尤其要注意方法和态度，不可以让学生心理上留下阴影，应多用一些鼓励的词语，善于发现学生的闪光点。
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在我班上，曾有一个学生特别调皮，所有的任课教师一致认为这个学生无可救药，在我的课上也是常常违反纪律，经过侧面了解，我发现这名学生的家长都在外地打工，跟爷爷、奶奶一起生活，而爷爷又特别r