心情怎样，体会人物对话。②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？3．将自己所说的内容写一写。三、课堂小结。
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f四、作业：把这个故事讲给亲人听。
板书：
中彩那天
梦寐求车
父亲
中彩得车
母亲：诚实、讲信用
是财富
烦恼开车
高兴还车
教后反思：
6＊万年牢教学目标：
知识与技能：1认识8个生字。2了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。过程与方法：学习独立阅读课文、培养自学能力。情感、态度与价值观：体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。教学重难点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。教学课时：1课时教学过程：一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确
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f学习本文的目的要求。二、独立阅读课文，培养独立阅读能力。让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，
画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚。
1“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
2对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
3父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。1联系上下文说说它的意思。2说说三处“万年牢”中间的相互联系。六、讨论父亲受雇于老板这件事。老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。七、拓展阅读，加深对课文的理解。
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f读一篇与本文内容相关的文章八、小结。r