图,读文,说说从中了解的知识。小组交流:介绍自己了解的五岳和五湖。拓展知识:搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水。集体交流:图片附文交流,或者就图片自己口头介绍,或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
第二组单元分析:
本组共有四篇课文,教学本组课文时要注意通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。学习独立阅读课文、培养自学能力。重点是要通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。难点是学习作者叙述清楚,有条理的表达方式;学习独立阅读课文、培养自学能力
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f教时:2121285中彩那天
教学目标:知识与技能:1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15
个生字,理解新词;2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;
过程与方法:通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。情感、态度与价值观:通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。教学重难点:
1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。教学课时:2课时
第一课时教学目标:
1用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;
2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;教学过程:
一、揭题解疑,导入新课:二、初读课文,整体感知。1.学生略读。自由读课文,读通语句。2.鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。(教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)3.请同学根据提示复述主要内容。4.识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。跟“手”有关的字:
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f跟“心”有关的字:最容易记的字:最难写的字:自己练习组词写两遍,然后听写,改错。三、课堂小结。四、作业:抄写生字。
第二课时教学目标:
通过精读,合作学习,理解“诚信与财富”。教学过程:
一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。问题预设:
学生问:“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?教师追问:没有道德的人会怎样做?学生问:为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?教师追问:汽车难道不是财富吗?教师帮助学生举例:“父亲”为什幺中了彩还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。二、深入学习课文。1.有感情朗读410自然段,体会“我”“喜悦迷惑不解高兴”的感情变化。2.发挥想象,回答问题。①库伯把汽车开走后,“我们”一家的r