到身心结合，
努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力
求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠正错误
法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛
法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到
游戏中，无形间达到教学的初步目的。
七、教学过程
课前
布置场地、准备器材
1、整队集合、检查人数
开始部分
2、师生问好
3、宣布课的目标、安排见习生
准备部分
1、热身慢跑2、球操
f基本部分结束部分
1、球性练习2、多种垫球方式练习3、游戏“报号”4、垫球接力比赛5、集体垫球
1、集合放松2、本课小结3、师生再见4、回收器材
f课次：练习课
排球垫球教案
年级：初二人数：39人
任课教师：马金孝
教学内容
排球垫球
场地器材
场地篮球馆器材排球40个，呼啦圈10个
教学目标
重点难点
认知目标：通过学习，知道排球垫球的练习方法、动作要求和锻炼价值。技能目标：发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼，提升与他人合作的能力。情感目标：通过本次课的体育活动使学生能够乐于参与体育活动，树立自尊自信，提高与他人合作的意识。重点：垫球的高度和垫球的稳定性难点：身体和手臂的协调动作
教学教学内容和达成目
过程
标
教学组织与方法
教师活动
学生活动
一、课堂常规
队形：
1体委整队，清点1检查学生服装并接受体○○○○○○○○○○
人数
委汇报
2师生问好3教师宣布本课内2向学生问好
准容
3宣布课的内容
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
备4安排见习生
4安排见习学生
△
部
要求：教师声音洪亮，示（“○”学生、“△”老师）
分
范正确清楚
要求：静、齐、快，精神饱满
练习
次时数间
3
1教师声音宏亮，指挥正
二、准备部分
确，语言激励学生
1原地四面转法
8
2绕场地热身慢跑2教师用口哨指挥学生进
X7
3球操
行各种变换的跑步
○○○○○○○○4
○○○○○○○○
三、基本部分
3教师带头领做球操
○○○○○○○○
1、球性练习
○○○○○○○○
1击球点停球练4观察学生练习情况。
△
5
习
要求：保持间隔的统一和队伍的
2击掌垫球练习
整齐
2、垫球练习
1、教师示范讲解球性练习
1蹲式垫球
2坐式垫球
2教师组织学生进行球性
5
3比少垫球
练习，并观察指导
f3、游戏“报号”1r