《排球正面双手垫球》教学设计
授课教师：李露一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想。教学中以教师为主导，学生为主体，紧扣本课重难点营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、合作、探究、练习，通过诱导尝试，进行主动评价与拓展。教学遵循由易到难，循序渐进的原则，根据学生个体的差异采用分层教学，提高不同层次学生学习的效果，达到教学目标。二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》必修全一册第七章第三节的教学内容，垫球技术在整个排球运动中具有较为重要的地位，同时排球也是学生较为喜爱的运动项目之一。三、学情分析本课的教学对象是高中三年级的学生，学生对排球技术的学习，有着很浓厚的学习兴趣，并且这一时期的学生具有较好的身体素质，同时具有一定的自学能力和观察思考能力。四、教学目标认知目标：通过本节课的学习使95以上的学生了解排球垫球技术的要领与练习方法，建立基本的动作概念。技能目标：通过本节课的学习使90以上的学生通过练习能够基本掌握排球垫球技术的要领和方法。
情感与社会适应目标：通过学习，提高学生对排球运动的兴趣，培养其团队协作能力及社会适应能力，使其能够通过体育运动学会自我情感控制。
f五、教学重难点重点是掌握正确的垫击球位置，难点是上下肢的协调用力。
六、本课设计特色1、以学生为主体，从学生已有经验出发，引导学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→巩固技术。2、本课采用分组教学，以优带差，关注学生个体差异，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。3、发挥学生能动性，采用模仿自学个人展示合作学练合作比赛的学习形式，在不断的练习中发现问题、解决问题，渐次推进。七、课的流程
开始部分引起注意阶段
导入部分激发兴趣阶段
课堂常规持球操运排球接力
基本部分授新知识阶段
排球垫球身体素质练习
结束部分放松阶段
本课小结、放松操回收器材、师生再见
八、安全及防范预设：
复习准备姿势和移动动作要领自主探究练习自抛自垫一抛一垫自垫练习比赛
讲解、示范（Z形跑）先练习后比赛
f1、本课移动大、协调性要求高、学生运动基础差，难以掌握好身体平衡故要求学生着运动装软质鞋底运动鞋参与课程以便保护脚踝；准备活动中充分热身减小损伤出现。
2、在练习中人随球移动容易发生碰撞，合理安排、调整队形防止受伤。3、在练习中积极观察学生情况，如有学生出现身体不适立即调整慢r