《最后的常春藤叶》教案18
最后的长春藤叶【学习目标】1．复习巩固小说的基本要素。2．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想。3．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵。4．体会并学习文章的语言艺术及精巧的结构安排。【学习重点难点】1．怎样理解长春藤叶的意义及文章的主题的把握。2．贝尔曼人物形象的理解。3．最后结尾情节的出人意料体现了作者巧妙的构思。【教学设想】从小说的三要素入手，引导学生分析文章的情节、人物、环
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f境等，从而理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思。【教学方法】文本研习法【课时安排】两课时【教学流程】第一课时一、导入多媒体播放《正大综艺》主题曲《爱》：“爱是love，爱
是爱心爱是love…爱能带给你快乐和健康……”生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们随美国作家欧亨利走进他的小说《最后的常春藤叶》，去瞻仰这样一位“生命的歌者”，在感动中接受灵魂的洗礼，精
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f神的升华。二、作者简介欧亨利，美国短篇小说家。他一生穷困潦倒，接触了多种多
样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年创作生涯中，写下300多篇小说，著名的作品有《白菜与皇帝》、《四百万》、《西部人心》、《市声》、《滚石》等。
他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。他也因此被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通的小市民，憎恨压迫者，他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，所以受到读者的欢迎。
三、字词整理烘锅矮墩墩砖砌蹑手蹑脚一筹莫展唠唠叨叨绷着窗槛瞥着怒号冥冥中四、理清文章脉络（由学生归纳，教师补充）
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f一（111）介绍故事发生的地点：纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区
开端：琼珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望二（1236）苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。三（3750）最后一片叶子始r