人教版语文课题
七
年下
主备人：
王淑玲
中学
沙尖子学校课时
二次备课人：第一课时
《安塞腰鼓》
教学目标
1、学会生字词语，理解重点词语的意思。2、朗读课文，了解课文主要内容，初步感知安塞腰鼓的独特魅力。3、理清课文结构，引导“寻美点”。1、朗读课文，了解课文主要内容。2、理清课文结构，引导“寻美点”。圈点勾画法（预学）、朗读法、自主合作探究法、讨论法、练习法多媒体课件
教学重点教学方法教学用具
教学环节
教师活动
学生活动
引言：同学们，古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式安塞腰鼓。（多媒体播放安塞腰鼓表演视频）看了以上这段视频录像，你们有什么感受？特别是1992年北京亚运一、引课：会上，安塞腰鼓一展风采，令无数人播放为之倾倒，为之魂牵梦绕。（待学生回答后）今天，我们就一起走进黄土高视频，原，走近刘成章的散文《安塞腰鼓》，情境去领略它的风采，感受它的魅力。（多媒体播放；板书课题；简介作导入者）（4分）（情境导入，激发学生学习兴趣）
（多媒体播放安塞腰鼓视频）观看表演（课件一）；谈观后感受
学生简介作者，刘成章：
二、出示学习目标（课件二）（1分）三、预学展示（5分）学习以下生字词语（1）亢奋kà
gf
：极度兴奋。（2）晦暗huì′à
：昏暗。（3）羁绊jībà
：缠住了不能脱身，束缚。（4）冗杂rǒ
gzá：繁杂。1字词：每组两名学生上黑板注音，其他同学在下面注音。然后互批，齐读，练写。2词语解释：每组的3、4号必答，其他小组齐读目标、提取关键词
f（5）蓦然mòrá
：突然，猛然。学生倾听、纠错。（6）叹为观止tà
wiguā
zhǐ：赞美看到的事物好到了极点。3、提出不理解的词语，班内交流：（7）戛然而止jiárá
′rzhǐ：声音突然中止。（课件三）1．自由朗读课文。用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可四、阅读课填词、短语、句子，最好是文中内容。文，整体感（明确：“壮阔”“豪放”“火烈”“有知（10分）力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，就忘情了，没命了”、“容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞”、“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河，蓬勃了想像力”等等。）2．再读课文，小组合作划分结构：（温馨提示：文r