皮地（））
泡泡。有时，它们还猛地（时，它们又（
）款款飞行的蜻蜓；有
）在睡莲的身边，和睡莲说着悄悄话。”再比如李亚老
师在教学《北大荒的秋天》一文时，抓住课文中描写事物的颜色特别生动这一特点，引导学生仿写表示事物特定颜色的词语：（黄、草（）、天（）等等。）白、（）
在摹仿的基础上，我们鼓励学生在说话和习作中自由地创造性运用相关词语和句式。显然，这样的话教学策略收到了很好的教学效果，学生学习效率就上去了。（3）学生的语文能力得到提高。这种能力的提高既显现于学生在一定的言语环境下对学习的感悟，也体现在学生自制能力能力的提高。在这一过程中，我自身的语文素养也得到提高。要给学生一碗水，教师自己首先要一桶水。所以，我在课题研究的过程中不断研究语文课标，
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f不断学习语言学、修辞学的相关知识，不断学习李海林先生的《言语教学论》，充分关注和挖掘语文课本中词句创造性运用的范例，并在语文课堂教学中运用相关策略引导学生领悟、积累、摹仿和运用，让学生有兴趣。九、课题研究存在的主要问题及今后的设想1．对学生学习态度评价问题。如何制定切合学生年龄特点、切合学生学情的评价标准，是需要我们进一步探讨的。2．课外阅读的指导与课堂教学相结合的问题。要让学生通过课外阅读增加语文学习兴趣。如何课外阅读的指导和课堂教学结合起来，是值得我们进一步关注的。3．怎样进一步提高农村小学语文教师的理论修养。在课题研究中，我不断提高自身的理论修养，但我同时还必须看到，总体而言，我们语文的理论素养还是需要提高的，绝不能仅仅停留在“知其然”的境界，还需要逐渐达到“知其所以然”。
关于小学语文课堂学生学习效率低下的调查报告
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f新课程标准给老师提出了新的要求，学生个性化的培养成了目前语文教学的方向。而且时代呼唤创造型人才，教育改革指向创造意识的培养。由此对教师平时布置的作业也提出了更高的要求。为了尊重学生的个性，注重学生个性的发展，培养学生的创新意识，让作业不成为学生的包袱，真正达到减负增效的目的，我特意进行了关于小学语文的作业效率的调查。结果表明，目前小学语文课堂效率低下还是一个普遍存在的问题。调查以语文课堂为对象，分别从学生、老师、家长三方面进行，在哈岘乡以及周边几个小学进行了相应的调查活动。在深入细致分析的基础上，对语文课堂效率的总体评价如下：一、目前，小学语文几种主要课堂教学形式单调，学生不感兴趣r