一说
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4教学教材第111页例分母不同的两个分数怎样相1的第（2）题。1由验算引人异分母分数减法。利用实物投影将上述两请学生完成教材第112页“做一做”的第2题。先来，然后请学生表达计算的做左边的两道小题。种不同的验算方法展示出过程。归纳：异分母分数相减，也是先通分再相减。2归纳异分母分数加、
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加？
集体讲评
f减法的计算方法。巡视指导。请两名学生上台板演验算过程。通过计算104、39等算式，你能归纳出异分母分数加、减法的计算方法吗？小结：异分母分数加、减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。3说明分数加、减法的验算方法。完成教材第112页“做一做”的第1题。课时小结加、减法？布置作业练习二十二第1－4题。异分母分数加、减法板书设计数的加、减法，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作公分母。一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先通分，转化成同分母分加、减法的计算方法。如何计算异分母分数正学生说一说异分母分数独立完成，集体交流、订自己归纳，然后在全班交流。
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巩固练习
教学反思
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f第五课时课题异分母分数加、减法练习课（一）五年级授课人主备人授课时间魏丽萍
授课班级
一、知识与技能：通过教学，使学生巩固对异分母分数加、减法的计算方法的理解和掌握，能熟练进行计算。教学目标二、过程与方法：在学习活动中培养学生的观察推理能力。三、情感、态度与价值观：培养学生认真检验的习惯教学重点教学难点教学准备教学方法教学环节正确、熟练、灵活地应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。异分母分数加、减法的计算方法。课件练习法教学内容及教师活动上节课，我们研究了异分母分数的减法的计算法谈话导入吗？提问：为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？强调：分数单位不同不能相加减。1完成教材第114页练习二十二的第5题。1独立完成，并验算。2集体订正，说一说每道题是根据等式的什么性质来解的？2完成教材第114页练
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学生活动
二次备课
则，谁还记得？你能说一说回忆并口答。
f习二十二的第6题。引导学生找到下面的规律。l这些分数都是分子是1的分数。专项练习（2）每道算式中的两个分数的分母是互质的。（3）计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分r