米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？
5
f1完成教材第108页练专项练习2完成教材第108页练习二十一的第4题。1算一算，你发现了什么规律？
13121312114161
独立完成，集体订正
习二十一的第3题。试着组成不同的算式并进行计算。
＋4＋741711
＋5＋1151111114
1．学生仔细观察，认真思考，教师巡视指导。2尝试独立完成。3小组内交流。4说一说自己的发现。
思维训练

16
2在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。（（（（）（）（）（）（）2）2）2）2
1111
在计算同分母分数加、课时小结减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。布置作业练习二十一的第3题。学生全班交流。
教学反思
6
f第三课时课题同分母分数加、减法（三）五年级授课人主备人授课时间魏丽萍
授课班级
一、知识与技能：通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。教学目标二、过程与方法：小组合作探究计算方法，培养学生运用多种方法解题的能力。三、情感、态度与价值观：培养学生规范书写的习惯。教学重点教学难点教学准备教学方法教学环节掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。三个同分母分数加、减法计算课件、小卡片观察法教学内容及教师活动昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谈话引入谁能说一说同分母分数加减言。法的计算法则是什么？1出示例3。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：节动游教目画戏育类类类类型时间471探索交分151515流、获取配新知回忆所学知识，积极发学生活动二次备课
科普类
其它
1根据所给信息提出数学问题。
215

2提问：前三类节目共
2学生审题，分析数量关
7
f占每天节目播出时间的几分系，并列式计算。之几？巡视，请用不同方法计算的同学板书在黑板上。方法一：
5154154115
3仔细观察，认真思考，积极发言。

45
115


515
4观察对比这两种方法，并作出评价。5交流，达成共识：用三

715

5715

1215

方法二：
415

115

715

41715

1215

45
个分数直接相加比较简便。
你喜欢哪一种方法？为什么？3出示问题：其他节目占每天播出时间的几分之几？学生思考列式。板书：11515
212
试着计算，请学生将计算
1521215
提问：“1”应化为分过程板演出来：母是几的分数？为什么？提问：如果将r