法，并能在学习的过程中感受到乐趣。教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？生答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠
f段庄小学电子备课教案二年级美术（下册）
师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。3、导入课题：《重叠的形状》三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式上下或前后c、欣赏教师范画学生讨论画中的重叠形状更加深学生对重叠的印象四学生实践创作探索阶段1完成重叠形状的设计和制作2鼓励学生大胆创作五作品展示1分小组展示自己的作品2欣赏他人的作品，并评述六．收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七归纳拓展1生谈感受2师小结3拓展展播电视风光片让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用课后反思：
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第四课
漂亮的包装纸
二次备课
学习领域：设计应用欣赏评述课时：1课时教学目标1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。教学重点、难点能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。教学准备自制的可移动的包装纸（三张）、各种绘制包装纸的工具教学过程一、情境导入1、教师的爸爸生日了，老师自己亲手制作了一份礼物，但总觉得缺点什么，你们能帮助老师出出主意吗？2、用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。二、游戏，引导学生观察1、老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下。r