（这几张包装纸在图案，颜色，排列在都要有所不同。）2、学生交流自己的选择及原因。（引导学生从图案，如几何：三角形，正方形，圆形等。排列：横，竖等。颜色等方面去观察。）3、让几个同学根据自己人性化的意见，上来移一移教师自制的包装纸。激发学生开动脑筋，设计排列有规律的花纹。4、教师总结：用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横，坚，斜等有规律的进行排列，绘制出一份符合自己心意的包装纸了。三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。2、学生制作。3、可以按个人，也可以找同组的合作。（教师可以为学生准备大小或不同形状，带有不同花边的纸）4、教师巡回指导。课后反思：
f段庄小学电子备课教案二年级美术（下册）
第五课
五味瓶
二次备课
学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。2、培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐教学过程：一、导入阶段1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的2、教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红辣、绿酸、白咸、黑苦、黄甜、褐色甜、紫甜、紫酸等不同的答案。二、发展阶段1、教师活动：引导学生讲述自己见过“五味瓶”的外形和作用。学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。2、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。学生活动：分r