综合实践活动课
龙口中学周小秀
活动主题历经时间
家乡戏的尴尬3课时
活动背景：
一直在农村生活，这几年，农村时有搭台唱戏的，但是戏台前稀稀拉拉坐着不多的观众，而且观众群体主要是老年人，青少年几乎都是瞥一眼就走，大有不胜其烦的意味。看到这情景心中不免感叹，小时候戏台前人山人海的那种壮观一去不复返了吗？戏曲真的就到了这种地步，难道真的没人爱看了吗？在网上搜了戏曲处境的内容，也有不少关于戏曲方面的讨论，原来自上而下各地大同小异。在当今时代下，戏曲究竟怎么了？其出路又在那里？不少专家都在研究和探讨，非我等之辈所能弄清和回答得了的。但作为热爱戏曲的戏迷们实不忍心让其如此下去。就像工人可以学做工、农民可以学种地一样，我的学生也可以学听戏、学唱戏啊！更何况，传统戏曲的学习跟学生们的学习一点都不冲突、不矛盾。相反的，我觉得对学习还有帮助呢。就我省而言，除豫剧、曲剧、越调三大剧种外，还有十多个地方剧种，为广大人民群众提供了丰富的精神食粮，特别是在前几十年甚至几百年间，戏曲一直是城乡人民文化生活的主要形式，对民众起着极大的伦理教化和审美娱乐作用。在我们豫南的一些民间俚语和歇后语中就有不少与戏曲有关，如“老包铡了陈世美，皇姑气里噘住嘴”，“宋士杰告状走着说着”，“樊梨花回娘家干（甘）州而去”等。那些目不识丁的老人在哄小孩或给他们讲前朝古代的故事，也都是从他（她）们看过的戏曲讲起，可见戏曲在民间的影响程度。
活动平台：因陋就简，因地制宜。学生们是寄宿学校的，所以，课堂上布置的社会实践内
容需要利用周末来完成。
过程与方法
f1、活动范围：72班全体学生；2、调查实践区域：学生所在村庄及走亲访友所达范围；3、资料收集方式：实地观察法、走访法、问卷法、网络查询法；4、活动方式：老师引导个人调研小组评议；5、信息的汇聚与探究：72班教室。
活动的目标：
1、观察、走访乡邻们对家乡戏曲的态度，了解家乡戏的尴尬处境。2、探究家乡戏处境尴尬的原因。3、在探访家乡戏的过程中，培养对戏曲文化的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。4、培养学生发现问题，分析问题并解决问题的能力。活动的重难点：1、探究家乡戏处境尴尬的原因2、养对家乡戏的感情。
活动实录：
第一课时
家乡戏的尴尬
多媒体播放曲剧大家谢禄主演的经典唱段《见皇姑》。生：听戏中（同学们有的心不在焉，有的用手堵住耳朵，有的跟着鼓点摇头晃脑r