状况1、产业行业状况2、社会就业需求（二）专业技术领域与职业岗位1、专业技术领域2、职业岗位要求（三）人才培养目标与规格1、人才培养目标2、人才培养规格（1）人才培养具体要求①知识结构②能力结构③素质结构（2）人才使用规格①职业面向②学分、学位、双证书要求等（四）主要课程介绍（五）课程设置及进程安排（六）有关说明（七）附件
f四、编制要求（一）专业人才需求状况包括产业行业状况和社会就业需求两个方面。各专业要通过分析社会背景、产业行业发展状况，对专业人才需求整体状况、发展前景以及企业对专业人才的要求等进行阐述。分析时要用事实说话，用近两年的最新数据，阐述要言简意赅。（二）专业技术领域与职业岗位各专业要按照国家规定的技术领域分类要求，明确本专业的技术领域，要在进行充分的人才市场需求调查、论证及预测的前提下，对本专业的专业技术领域和职业岗位的任职要求进行分析、描述。（三）人才培养目标与规格1、人才培养目标学校总体人才培养目标为：培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德、智、体、美等方面全面发展的，面向世界、面向未来具有必备的基础理论知识和专门知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，为新型城镇化服务的“三精三强”高质量“五真”应用技术型专门人才。各专业要围绕学校总体人才培养目标，结合专业特点对本专业人才培养目标进行设计，要符合学校定位、适应社会经济发展需要，要能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。其中：本科专业要强调培养掌握本门学科专业的基础理论，基本知识和基本方法，具备良好的专业知识和专业技能，能胜任相关专业领域工作的高级应用技术型专门人才。专科专业要强调培养掌握必备的基本理论知识和基本技能，能胜任相关专业领域工作的高素质技能型专门人才。2、人才培养规格包括人才培养基本要求和人才培养使用规格。人才培养基本要求要对本专业毕业生应具备的知识结构、能力结构、素质结构进行说明。在说明时要求学生毕业必须要具有以下12个方面的能
f力。（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。（3）设计开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺r