取DNA、蛋白质和多糖等物质，并将上述每一种物质单独放入粗糙型R型肺炎双球菌的培养基中，结果发现只有DNA能使一部分粗糙型肺炎双球菌转化为光滑型。如图614所示。这种从一个供体菌得到的DNA通过一定途径授与另一种细菌，从而使受体菌的遗传特性发生改变的作用称为转化作用。
图614
6．噬菌体侵染细菌的实验是怎样进行的？实验结果证明了什么？（见下表）
亲代噬菌体
寄主细胞内
子代噬菌体
实验证明
32P标记DNA
有32P标记DNA
DNA有32P标记
DNA分子具有连续
35S标记蛋白质
无35S标记蛋白质
外壳蛋白无35S标记性，是遗传物质
7．怎样知道噬菌体注入细菌内部的物质只是DNA
这主要是通过同位素的标记实验知道的。用被35S和32P标记的噬菌体分别去侵染未标记的细
菌，然后测定宿主细胞的同位素标记：当用35S标记的噬菌体侵染细菌时，测定结果显示，宿
主细胞内很少有同位素标记，而大多数35S标记的噬菌体蛋白质附着在宿主细胞的外面；当用
32P标记的噬菌体感染细菌时，测定结果显示宿主细胞的外面的噬菌体外壳中很少有放射性同
位素32P，而大多数放射性同位素32P在宿主细胞内。以上实验表明，噬菌体在侵染细菌时，进
入细菌内的主要是DNA，而大多数蛋白质在细菌的外面。
8．为什么说DNA是主要的遗传物质？
在绝大多数动植物的性状遗传上，DNA是主要的遗传物质，但RNA在遗传上也有作用。一些只
含有RNA的病毒，它们的遗传性状是由RNA决定的。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所
以说DNA是主要的遗传物质。
【学习方法指导】本小节要学习的中心内容是：DNA是遗传物质的证据，这是分子水平的内容，那么，明确教材的编写思想，掌握实验原理、科学地分析实验现象，对实验结果进行正确的判断，是理解和掌握好此部分知识的关键。1．按教材的编写思路用“顺藤摸瓜法”去理解和掌握教材的整体内容。
用心爱心专心
6
f本小节教材的编写思路如下：
按照以上思路去顺藤摸瓜，便于理解和掌握教材的知识体系。2．用“对比的方法”理解和掌握实验过程。格里菲思所做的“体内转化实验”采取对照的方法，教材中步骤1、2、3为步骤4的对照组；步骤4为实验组，用对比的方法不难得出正确结论。3．用“平衡控制”等方法来理解体外转化实验。因为在实验中无关变量的因素很难避免，只能设法平衡和消除它们的影响，即通过实验控制，尽量消除实验误差，以取得较准确和可靠的实验结果。艾弗里等人所做的体外转化实验用了对照的方法同时也用了单因r