郑州市第八十三中学教案
学科：语文
年级：九
班级：
姓名：
【课题】短文两篇
【文海拾贝】
腹有诗书气自华。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（西汉刘向）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（德歌德）
【教学目标】
1、学会并运用文中的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。
2、积累文中出现的精辟的句子，认识读书的益处，养成良好的读书习惯。
【重点、难点、考点、易错点】
重点：学会并运用文中的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。
难点：理解积累文中出现的精辟的句子，认识读书的益处，养成良好的读书习惯。
考点：准确判断论证方法及作用
易错点：不能用规范性的语言答出论证方法及作用
【问题预设】
论证方法的判断及作用容易出现错误，答题考虑不全面。
【教学过程】
课前准备：课前三件事
旁边的垃圾，文具书籍整齐，课桌凳距离
【导入新课】
有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，
读图已经成为时。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回
归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们
一起来聆听几百年以前的先哲的高论谈读书。
（过渡语）请同学们齐读教学目标（板书课题）
（过渡语）下面请完成知识铺垫部分
【知识铺垫】
1、走近作者。
《谈读书》的作者培根（１５６１～１６２６）英国哲学家、作家，出生于贵族家
庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，１６１８年任大理院院长，封为勋爵。《随笔》是
其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有的体裁。
2、给下列粗体字注音或根据拼音写汉字：
藻（）饰狡黠（）狂wà
g（）自大huò（
）然贯通
傅cǎi（
）文cǎi（
）lià
（
）达提lià
（
）
【操作步骤】学生自主学习争抢演板学生评改点评合作交流问题展示解答与
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引领
【教材解读】
（过渡语）知识铺垫部分完成的很好，下面我们进行教材解读的第一部分一、自主学习《谈读书》，解答下列问题1、说说作者从哪几个方面谈读书？第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。
（1）先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。（2）后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究，第二层：（读书时不可存心诘难作者始能无知而显其有知）阐述读书的方法。第三层：（读史r