，这样才算完成拖地的工作。如果遇到责任心差、不积极完成劳动任务的，要严格要求，发挥
“磨劲
”，教育学生做什么事都要做得最好，都要向第一看齐，做每一件事每件事都要很投入。在分配劳动任务时，我尽量让每个学生都有一个服务的小岗位，每天做好一项工作，如拖地、擦窗、擦黑板等，让每个学生明白自己每天的工作，让每个学生有事可做，有责可负，体会
“承担责任
”的酸甜苦辣，从而激发
“积极配合，团结一致
”的良好情感，在平素细小的班级工作中培养自我责任心。我还制订家务劳动承包细则，与家长联系好，每个学生自己划定每天应该完成的家务事，而且要把活儿干好，让孩子从小就懂得家务活应该人人承担。劳动光荣
懒惰可耻
从小在劳动中培养学生的责任心
使学生终身受益
3．从小事做起，来培养学生的责任心。让尽可能多的学生参与到集体活动、班级管理中来，对成绩不理想的学生，首要的不是逼迫他们做强化练习，而是寻找一把开启心灵的钥匙。可以把他们安排到适当的岗位上去，比如劳动小组长、早读评分员等，在具体的工作中让他们建立起与集体的真实联系，使他们感受到自己对他人是有
f用处的，从而产生自豪感和责任心。但是，由于小学生自我约束能力差，表现时好时坏，学习责任心时强时弱，这时我们要允许学生有反复，有倒退。只要我们有耐心，坚持不懈，反复抓，抓反复，好的习惯养成了，责任心也必将增强。二、在家庭、集体活动参与中培养学生的责任心
1．在家庭中培养孩子的责任心目前由于很多家长的包办代替，使孩子自身无任何责任可言，久而久之，其责任意识就被逐渐抹杀或淡化了。其实对于孩子来说，尽管其能力还相对较弱，但是他们已经能够并且乐于去做一些事情，因此作为父母，应该大胆地放手让孩子去做一些力所能力的事情，在这过程中，帮助孩子从小树立起一种责任意识，促进其责任心的发展。因此我多次和家长一块儿探讨、研究
如何根据自己孩子的情况进行责任心培养
为了掌握每一个学生的责任意识状况，我给每个学生建立了家校联系本，每个星期布置一项家庭习惯养成作业
如完成家庭作业的习惯、爱劳动的习惯等，或让学生根据自己的情况自制习惯作业。家长对学生的情况一个星期一个反馈，老师一个星期一个小结。同时，提倡家长与孩子一块儿谈心，告诉他们怎样在家做爸爸妈妈的好孩子，在学校老师的做好学生，同学的好伙伴，让他们学会为自己的行为负责。三、责任心的迁移性我们不难想象，一个r