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推进县域义务教育均衡发展的实践与思考
作者：麦树清来源：《广东教育综合》2008年第01期
近几年，我县认真贯彻落实国家和省市有关教育改革与发展的政策措施，深化教育改革，加大教育投入，致力改善办学条件，规范办学行为，努力缩小城乡之间、学校之间的教育差距，创设和谐公平的教育氛围，使同在蓝天下的孩子享有均等的受教育机会，全面提升义务教育的质量和水平。
一、推进县域义务教育均衡发展的实践及其成效
近几年我县围绕教育公平和谐发展的主题，把推进义务教育均衡发展作为教育工作重中之重的任务来抓，取得了初步成效。
深化教育改革，加快义务教育均衡发展进程。完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，2002年撤销了镇教办，由县教育局直接管理各镇初级中学和中心小学，并委托镇中心小学管好所在镇辖区内的完全小学，教职工工资由县财政按时足额通过银行划拨到个人帐户。调整农村中小学布局，整合优化教育资源，“十五”期间，全县累计迁并中小学达58所。积极稳妥地推进学校人事制度改革，建立了教师录用新机制，拓宽教师来源渠道，试行教师下派支教、上挂锻炼制度和学校管理人员竞争上岗、交流轮岗制度。普及中小学“一机两语”教育，2004年小学从一年级开始开设英语教育课程，各镇中心小学和部分骨干小学从四年级起增设信息技术教育课程。实施科研促教工程，搞好县实验小学、实验中学这两块教育科研的“示范基地”和“试验田”，通过举办公开周和送课下乡等形式以点带面开展示范教学，将其承担的国家级教育科研课题的研究成果推广应用，带动全县中小学提高教育整体水平。
改善办学条件，进一步缩小城乡教育硬件的差距。一是投入资金1107万元，对26所老区小学进行了改造建设，新建校舍23幢，建筑面积23000m2。二是抓好初中扩建工程，投入资金3745万元，建设校舍24幢，建筑面积45930m2，基本解决了初中教育高峰期所需的校舍。三是结合农村中小学布局调整，投入资金2437万元，建设校舍26幢，建筑面积32500m2。四是投入资金6000多万元，创办了县实验中学，终端规模达48个班，可提供2500个初中学位。五是以创建等级学校为契机，促进规范化学校建设，“十五”期间创建了省一级学校2所、市一级学校13所、县一级学校37所。六是创新投入机制，利用卖方信贷，抓好“一机两语”教育装备建设，投入资金1147万元，给所有初中、中心小学和部分骨干小学装备了计算机室47个，配备计算机3847台。并顺利开通了r