《眼球成像的演示实验》说课稿
一、教材分析此说课稿是根据人教版七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》的内容设计
而来。本节课程中眼球结构和成像过程是重点，眼球作为神经系统接受外界刺激的重要器官，在生命活动的调节过程中起着重要作用，所以此内容也是本章的重点。二、学情分析
对于初中学生而言，因其缺乏足够的空间思维能力而不易理解眼球结构，这里我们将采用模型教学法教学。同时在学习此课程时，七年级的学生还未学习透镜成像的知识（透镜成像为八年级物理学的内容），因此，学生对于理解晶状体成像及近视的成因有较大的困难。为了要让学生理解这部分内容，我们将通过演示实验展开教学。三、教学目标
1知识目标掌握眼球结构及眼球成像原理的知识，懂得近视成因及矫正方法。2能力目标通过学习培养学生的科学思维能力。3情感与价值观让学生学会爱眼、护眼、健康用眼。四、重点、难点1教学重点眼球的结构及视觉的形成过程。2教学难点视觉形成过程及近视的成因。五、教法学法为了让学生掌握本节内容，我采用了问题引入、模型演示、观察推理、探究总结等方法。六、创新实验1眼球成像演示仪为了让学生掌握本节内容，我制作了自制教具眼球成像仪。此装置包括T型LED灯源、近视镜和远视镜、眼球结构等。其中晶状体是由具有弹性的透明硅胶膜制作而成，中间利用橡皮管与注射器相连，通过推拉注射器就可以改变晶状体的球面曲度，从而可以模拟
f眼球清晰成像过程。
2红外光路显示仪
同时我还制作了红外光路显示仪，通过它可以清晰呈现凹透镜对光线的折射作用，因而
可以让学生更好的理解近视眼的矫正原理。
七、教学过程
教学内容
师生活动
设计意图
问题引入：同学们，在学习新课之前，请大家先思考设计意图：通过问题串让学
以下几个问题。我们的眼睛为什么总能看清忽远忽近的大生对眼球及成像知识充满好
导入新课黄蜂？经常玩电脑游戏为什么会容易导致眼睛近视？而奇，激发他们的兴趣。同时，
戴上眼镜为什么又能还我们一个清晰世界呢？带着这些通过问题也可以让学生知道
问题，我们先一起来了解一下我们的眼球结构吧。
本节课的重难点。
为了弄清楚这些问题，我们先要从眼球结构入手。在
讲解眼球结构时，我借助于眼球模型展开教学。眼球模型
眼球结构
的每一个结构均可拆卸，因而能更直观的让学生理解相关知识。（拆掉角膜、虹膜）
通过模型我们还可以知道，T型LED光源通过晶状体后所形成的物像为倒立r