所长、学有所用的实践过程，长期积累，学生提出问题、分析问题、解决问题的能力会不断提高。六、课堂小结：总结和梳理自己掌握的云盘保存和分享文件的技巧与方法。同时
f教师可补充关于云盘应用的些问题，如设置链接的有效期，实现手机、电脑之间的资料共享，同步传输等。学生在交流中巩固了学到的知识，同时也补充了新的知识，有利于拓宽学生的知识面，提高知识的综合运用能力。七、拓展延伸：教师可以通过展示视频等相关资料，生动形象地让学生了解“云”技术，以及它在师中的应用，可以让学生直现地感受新技术给生活带来的便利，引发学生的民族荣营感和自豪感，激发学生主动学习、掌握与运用新技术的热情。
第6课文件删除巧恢复教学目标：1、初步认识回收站的基本用途，掌握删除、还原文件以及清空回收站的操作方法。2、在实际生活的应用情境中，初步探索文件管理的基本操作，体验如何清理电脑中“垃圾”文件以及清空回收站和还原回收站中有用文
f件的操作方法，操作中感受清理电脑“垃圾”文件及还原有用文件的重要性。3、通过对文件的删除和还原以及清空回收站的操作，养成良好的文件管理习惯。教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是对电脑中文件进行整理，以及误删除后及时找到办法解决问题的生活情境。这样的引入，从我们的实际生活问题人手，能增强学生的理解和认同，同时也能培养学生从需求出发，发现问题、解决问题的好习惯。二、任务驱动：1、掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法。2、学会清空回收站和还原回收站中有用的文件。3、养成认真、细心的学习态度和良好的操作习惯。三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。1、清除电脑中的“垃圾”文件。在电脑的使用过程中，会产生很多垃圾文件，有重复存储的、有废弃不用的，及时清理这些垃圾文件，不仅能使文件的存储整洁有序，也能节省电脑中的硬盘空间。本活动主要是让学生认识“垃圾”文件，并掌握删除“垃圾”文件的不同操作方法，养成定期对电脑文件进行整理的好习惯。
f这一活动不但要让学生掌握删除文件的操作方法，更要提高学生自主探究、合作学习的意识。2、恢复误删除的文件。当我们对电脑中的文件进行整理，发现有误删除的文件时，还可以打开回收站，将它们恢复到原来的位置。本活动旨在引导学生探究并掌握恢复误刑除文件的方法，提高学生发现问题后及时我到解决问题的能力。这一活动不但要让学生明白文件或文r