的特点，掌握用云盘管理自己文件的方法。了解云盘的优势，养成用云盘管理文件的好习惯。2、在实际生活的应用情境中，切身感受云盘的快捷与方便，调动学习云盘知识的积极性和主动性。3、通过项目式学习，找出传统方式保存文件的弊端，引出云盘学习的必要；通过合作学习与交流，掌握云盘保存与分享文件的方法，养成良好的保存文件的习惯。
f教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是我们生活中经常遇到的保存文件的问题：U盘丢失、文件太大共享不方便等，传统保存文件的方式不再适合现在我们学习生活的需要。教师适时提出“云”的概念，引出云盘的学习。这样引入能够从解决我们身边的实际问题人手，增强学生的理解和认同，同时也能培养学生从生活出发，发现身边问题的好习惯。二、任务驱动：1、学会使用云盘管理自己的文件。2、能够将云盘中的文件分享给他人。3、通过活动，了解云盘的优势，养成用云盘管理文件的好习惯。三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。1、如何上传文件到云盘。引领学生体验运用云盘软件上传文件的方法，让学生感受云盘保存文件的方便与快捷。（1）拖拽文件上传，跟电脑上的资源管理器一样，让学生了解可以建立不同的文件夹分类存放不同的文件，让学生养成分类整理的好习惯。让学生了解云盘虽然空间很大，但也有大小限制，不要的文件及时删除，免得占用空间，养成定期整理文件的习惯。（2）完成任务，让学生小组探究下我文件的方法，提高学生的动手能力和对新知识的应用能力。
f2、视频文件用云盘分享。让学生学会用云盘分享文件的方法，可以公开分享，也可以加密分享。加密需要把提取码和链接起发送给共享人。借此活动，让学生体验共享文件的乐趣。四、说说你的小技巧：提高学生掌握与运用云盘知识的灵活性，让学生明白使用云盘前需更用手机号实名注册，也可以使用0Q、微信、微博等社交关联账号登录。单击“我的分享”可查看已分享的文件，也可以对选中的文件取消分享。五、课堂练习：1、将你的电脑作品备份到网络云盘中。2、帮助爸爸妈妈注册网络云盘账号，并将手机中的重要文件上传到云盘中。3、利用同学发来的链接和提取码，下载分享的文件。这些练习中有的可以在课后完成，让学生回家整理白己的电脑，并把整理的心得体会和遇到的问题记录下来，方便下节课一起展示交流和探讨。从学生对课堂知识的掌握到回家后对知识的应用，这不仅是一个知识内化的过程，也是学有r