20192020年秋八年级地理上册第3章第二节节约与保护水资源教案1新版商务星球版
【课型】新授课【课标要求】1、运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。2、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。【教学目标】1、读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。4、知道我国水资源现状，树立节约用水意识。【教学模式】问题导学【教学方法】小组讨论法、启发诱导、读图思考。【教具准备】课件。【教学过程】导入新课一、多媒体展示《美丽的台儿庄》视频教师引导学生欣赏台儿庄水体的美丽，让学生感受到是水把我们台儿庄打扮得绚丽多彩，水是我们不可缺少的好朋友，从而产生热爱家乡山水的感情。提问：我们每天都离不开水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？既然水对于我们如此重要、那么你了解我们的水资源的分布状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就一起来探索一下这方面的知识节约与保护水资源二、出示学习目标细致观察独立思考学生齐读目标，明确目的要求一、水资源的分布①水资源的时间分布特点1、多媒体展示课本63页“长江宜昌水文站逐月径流量变化”图和“宜昌的气温降水曲线图”总结水资源的季节变化特点。提出问题：长江宜昌段哪几个月份流量较大？为什么？提示：我们一般用河流的径流量作为水资源的衡量标准。2、多媒体展示课本64页“鄱阳湖两幅对比图片”，总结水资源的年际变化特点。②水资源的空间分布特点1、多媒体展示课本64页“中国的径流带分布”图，总结水资源的空间分布特点提出问题：⑴找出多少带、平水带和缺水带，说说水资源空间分布的变化趋势。⑵比较华北平原和长江中下游平原的水
f资源状况。追问：说说我们家乡的水资源状况？2、多媒体出示课本65页“中国南、北方耕地与水资源对比”图，思考我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有什么影响？1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、将自己不能解决的问题标记出来。3、展示交流：时间分配不均：夏秋多，冬春少；年际变化大1、学生通过课件中提供的信息，自主学习寻找答案。2、将自己不能解决的问题标记出来。3、展示交流：空间分布不均：南多北少，东多西少。学生交流讨论、回答。南方水多地少，北方地多水少，水土匹配不合理。北方r